加强学生党务干部队伍建设存在的问题及对策建议调研报告.docxVIP

加强学生党务干部队伍建设 存在的问题及对策建议调研报告 高校学生党务干部是学生党建工作发展的中坚力量，因此加强高校学生党务干部队伍建设具有重要意义。本文以XX大学XX学院为例，分析了当前学生党务干部队伍存在的问题，提出了加强和改进高校学生党务干部队伍建设的对策。 党的十八大以来，习近平多次站在全局战略高度，对高校党建工作作出重要指示。在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议，习近平强调，“高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”在高等教育高速发展的时代，高校党建工作关乎国家的发展和民族的未来，高校党务工作是高校工作的重要力量。学生党务干部队伍参与到了高校党务工作，其理论素养不能满足于现实需要，思想上对理论学习放松懈怠、部分学生党务干部业务能力仍有待加强等新的问题逐渐出现。 一、学生党务干部队伍现状 为正确了解目前高校学生党务干部队伍建设的现状，从而探索出行之有效的改进方法和途径，本文对XX大学XX学院X名学生党务干部进行了问卷调查，通过数据统计分析，对高校学生党务干部队伍的现状做以下总结： （一）学生党务干部专职少 高校学生党务干部主要有学生党建办公室主任、学生党支部副书记、党小组组长、党支部委员等。本课题组调查的516名学生党务工作者，其中65.12%的人同时兼任其他的学生干部工作，16.36%的人同时兼任学生党建和学生党支部的工作。由调查数据可见，学生党务干部普遍存在身兼数职、专职较少现象。 （二）学生党务干部整体素质有待提高 在问卷之中，当问及“您对党务知识的了解程度？”6.42%的人选择“非常了解”，45.22%的人选择“比较了解”，41.42%的人选择“一般了解”，6.42%的人选择“不太了解”，0.52%的人选择“不了解”。学生党务干部对党的基本知识积累不够，业务知识欠缺，在开展“三会一课”、主题党日活动、学习研讨交流等活动时停留于表面，内容单一，无法在学生党员群体中产生良好的教育和引导效果，严重影响了学生党务工作的质量。 据调查数据显示，一半以上的调查对象每学期学习党务理论知识的次数为0—3次，而七成以上的每学期学习党务技能培训次数为0—3次。仅有5.24%和1.05%的人每学期参加的党务知识理论学习和党务技能培训次数达到10次以上，平均每月参加理论技能培训次数达到2次。由数据可见，学生党务干部重技能培养、轻理论学习现状严峻，理论功底薄弱，整体素质亟待提高。 （三）学生党务干部队伍结构有待完善 目前学生党建组织主体是低年级学生，高年级学生党务干部仅占极少数，低年级学生党务干部大都是入党积极分子或发展对象，对于党务知识的掌握与理解较为浅薄，对党务工作缺乏经验，开展的党建活动获广大学生群体的支持度和关注度较低，活动效果不理想，因此需要完善学生党务干部队伍选拔机制，构建合理的学生党务工作梯队。 二、加强学生党务干部队伍建设的对策 为建设一支适应新形势发展要求的高素质学生党务干部队伍，需制定“一个规划”，建立“两个制度”，筑牢“三个阵地”，完善“四个机制”，实现对高校学生党务干部队伍的科学化、规范化管理。 （一）“一个规划”：制定學生党务干部队伍建设规划 目前高校大多没有制定学生党务干部队伍建设的整体性规划，加强高校学生党务干部队伍建设必须要从全局的角度和思想的高度，深刻认识加强学生党务干部队伍建设的重要性，努力做好谋划发展、规划未来，制定整体规划、实施方案。首先，要明确学生党务干部队伍建设的指导思想和基本原则，其次要科学地确立队伍建设的目标和方向，最后制定具体的实施方案。 （二）“两个制度”：建立学生党务工作制度、学生党务干部管理制度 健全有效的规章制度是保障工作规范运行的先决条件。因此，要保障高校学生党务工作有序开展，必须制定明确的党务工作制度和党务干部的管理制度，科学界定学生党建工作者、党支部副书记、支部委员等各类学生党务干部的作用、岗位职责、工作内容、任职资格条件和履职考评标准，从而有效指导学生党务干部规范性和科学性地开展党务工作。 （三）“三个阵地”：筑牢思想阵地、线上+线下活动阵地 第一，“思想是行动的先导”，以学生党建组织或学生党支部为依托，通过主题党日活动、专题党课教育、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和系列讲话精神、学习十九大精神等，加强学生党务干部的思想政治教育，不断保持先进性。 第二，创新线上活动阵地。习近平强调，全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平，要“善于运用互联网技术和信息化手段开展工作”。一方面，学生党务干部要学会利用互联网，创新学生党务活动载体。逐步实行电子党务，创建党建网页，定期推送党务知识、党建要闻、优秀学生党员先进事迹、先进学生党支部优秀经验做