二年级英语培优补差工作计划.docVIP

二年级英语培优补差工作计划 二年级英语培优补差工作计划 二年级英语培优补差工作计划 二年级英语培优补差工作计划 XX 一，指导思想： 实现我国“科教兴国”的国策，必要从理论上，实践上张开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高三年级的英语成就，表现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。” 二，详尽目标： 使优生 “吃得饱 ”，后进生 “吃得了” ，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。 三，学习情况解析： 优生：学习习惯较好，能认真听讲，思想活跃，好学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后和时复习，基本上掌握了必然英语学科的学习方法和学习技巧，有必然的阅读能力。 XX 优生名单：林于婷，陈怡静，洪玮琦，林靖涵，政男， 郑钊翰，张任捷，郭瑞，张浩，焕亮，陈楠，刘婉约，张思 思，陈少婷，昂蔚 差生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认 真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的认识和掌握。 学习态度不正直，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有 学习方法，对不懂的知识点，经常不理睬，对知识的应用较 差。 差生名单：林智进，陈彦陆，郑楚耀，黄帝扶，张琼佳， 杨绍陆，陈佳茵，苏子洁，谢辉彬，郑立盛，林笃炫。 四，详尽措施： 培优措施：加强基础知识与社走运用能力的训练，拓宽 知识面，多做习题。对于内宿生的优生，夜晚他们都很快完 成家庭作业，来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了 小学英语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优 生阅读。对于走读优生，另出培优题训练。单元测试后各选 前五名进行抗衡赛，拓宽知识面。 XX 差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家 庭以和个人的因素， 因此要搞清楚， 每个后进生形成的原因， 尔后因材施教。如黄帝扶 , 杨绍陆是全宿生，家长很少关 注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对 于这两位努力做到不歧视，多激励，耐心认真地协助，上课 多留意，下课督促他们和时完成相关作业，必要时降低作业 要求。如张琼佳，林笃炫，余嘉凯胆子小，害羞，能够经过 课后找他们发言，认识他们的内心世界，还可以够经过作业本 方式进行书面沟通激励。如林智进，陈彦陆，郑楚耀，陈佳 茵同学经过课堂上多给他们表示自我的机遇，加强他们的自 信心，并和时给他们激励，其次在课堂上为他们特地设计一 些难度较小的题目激励他们回答，降低要求，让他们领悟到 成功的欢乐，从而增加学习英语的兴趣，加强他们自信心。 如苏子洁，谢辉彬，郑立盛同学，能够利用优生的优势，指 名让他带一名差生，介绍方法让同学怎样学，并教他们读课 文，读单词，激起他们的学习兴趣。 XX 对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用夜晚放学后指导他们读，早读时带读，对于走读书和家长联系早点来校，抽出早读时间指导读 背。对于特差生第一从二十六个字母开始，要求会读背写 ; 对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并和时恩赐激励。 总之，对于差生抓屡次，屡次抓，注意差生情况更糟的 出现，多沟通，多激励，多关心，多指导 ; 而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要和时办理。 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步牢固并提高中等生的学习成绩，帮助差生获取合适进步，让差生在教师的指导和优生的帮助下，渐渐提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，挖掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力下手，训练优秀学 习习惯，从而形成较扎实基础， 并能协助老师进行辅差活动， 提高整个班级的涵养和成绩。主要措施： XX 二、学生情况解析 今年级共有学生 72 人，从学习情质量较好，能起到较 好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识单薄，学 习态度欠正直，书写较潦草，作业有时不能够及时完成，因此 本学期除在授课过程中要侧重学生的个体差异外，我准备在 提高学生学习兴趣上下功夫，经过培优辅差的方式使优秀学 生获取更好的发展，潜能生获取较大进步。 三、详尽措施 1、认真备好每一次培优辅潜授课设计，努力做好学习过程 的兴趣性和知识性相结合。 2、加强沟通，认识潜能生、优秀生的家庭、学习的具 体情况，尽量消除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时认识学生家庭情况，沟通、听 取建议建议。 4、沟通思想，的确解决潜能生在学习上的困难。 XX 5、坚持辅潜工作，每周很多于一次。 6、依照学生的个体差异，安排不同样的作业。 采用一优生带一差生的一帮一行动。 请优生介绍学习经验，差生加以学习。 课堂上创立机遇， 用优生学习思想、 方法来影响差生。 对差生推行多做多练措施。优生合适增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 采用激励体系，对差生的每一点进步