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二年级语文课改教学计划 二年级语文课改教学计划 二年级语文课改教学计划 二年级语文课改授课计划 篇一：二年级语文课改授课计划 二年级语文课改授课计划 20xx—20xx 学年第二学期） 张春姐 本学期教材成立了开放的、富饶活力的系统，提议自主、合作、研究的学习 方式激发学生的兴趣， 着眼于全面提升学生的语文涵养， 培养学生的语文实践能力，培养创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 每册教材共设八个专题， 分为八组，每组包括导语、 四篇课文和一个“语文园地”，在每组授课过程中应安排那些授课内容，教师要胸有成竹： 1、识字写字授课： 本册要求认的常用字有 400 个，会写的字 300 个，激励学生用自己喜欢的方式识字，采用多种方式如小组合作学习、 当小老师等加强同学的交流与合作。 教师要采用多种形式，注意加强生字的复习和牢固。 要加强写字指导，不仅需写对，更要写好。加强写字课上练习。 除随课文识字以外， 在“语文园地”也安排了少量要求认识的字， 学生既可以利用熟字认识生字， 也可以借助生活经验， 在同类事物的列举中认字。 2、阅读授课。 重视朗读，在学生正确、流利的读的基础上， 指导学生读出感情。 学习默读，做到不出声，不指读，能背诵拟定的课文和自己喜欢的课文片段，阅读授课中，激励学生独立思虑， 思疑问难，说出自己的阅读感觉， 培养学生勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 能阅读简易的课外读物能与他人交流自己的感觉和想法，养成珍爱图书的习惯 3、口语交际授课。 教材中八个口语交际的设计， 与本组专题亲近相关， 内容贴近学生生活， 从而使学生有话可说， 易于达到相互交流、 提升口语交际能力的目的。 重视平常授课中的口语交际活动，多给学生发言的机遇，善于发现学生沟经过程中富饶创意、充满童趣的优秀语言，并注意规范学生的口头语言。 激励学平生常用一般话主动、勇敢的与他人交流，从而不断提升口语交际能力。 4、睁开丰富多彩的语文实践活动。 利用语文课程资源，睁开丰富多彩的语文实践活动将游戏、唱歌、猜谜语、 1 / 12 表演等引进课堂，或带领学生走出校门走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 篇二：小学二年级语文课改计划 小学二年级语文课改计划 西场小学 李晓霞 教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教 育是艺术，艺术的生命在于创新！ 当前我但任的是小学二年级的语文授课， 在课 改春风的沐浴下， 在语文组同仁们的耳擩目染中， 我也投身课改的大水中， 计划 以下： 一、指导思想： 以学生发展为本，以课堂授课为中心，深入商议课改理论，更新授课看法，转变授课行为，促进学生认知、道德、感情多方面能力的发展。 二、课改的详尽措施 （一）体验读书生活 享受书式人生 读书目标 1、多读理论书籍，勤做读书笔录，畅谈读书心得。 2、促进自己知识积累、 看法更新及理论涵养、 教育能力、人文涵养的提升， 逐渐养成“多读书、读好书、好读书”的习惯 3、提升自己的政治、业务理论水平，提升教育实践、科研能力，以适应社 会发展的发展。 主要措施 1、认真阅读各种书籍，及时写好读书笔录，写好心得领悟。 2、保证每天的读书时间。每周撰写一篇读书笔录；每个月研读一本教育刊物 写一篇读书记，保证读书的收效，并学以致用。 3、依照教研组内的读书计划，与同事交流读书感觉。 4、读书要做到：读书与反思相结合，提议带着问题读书，研究问题，解决 问题；读书与实践相结合，学以致用；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流， 相互启示，共同提升；读书与课改相结合 , 理解新课程 , 融入新课程 , 推行新课程；读书与不断解放思想相结合，提升认识，创新工作思路。 （二）反思 语文授课有其自己的特色。 《语文课程标准》明确指出：“工具性和人文性 的一致，是语文课程的基本特色。”可是，在本质授课中，语文学科在课程特色 上出现了异化、 变质现象，详尽表现在课堂授课内容的表现上。 语文的主要反思 在于 quot; 悟quot; 走进了新课程改革背景下的小学语文授课， 在这一过程中， 我真切地感觉到了一位位充满活力的优秀教师， 一节节撞击着智慧火花的语文课 堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳擩目染。 （三）课堂授课： 2 / 12 课堂目标 （1）给学生一个“感情的课堂” 1、一个语文教师应该让学生感觉极富“激情”。 在语文课上，使学生充满热情地学习。 展现给学生一个“充满激情的自我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！ 2、敬爱“需要”，侧重“激趣”。 经过多种方式在授课过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或引经据典、或巧设悬念 ??激发他们的阅读欲望和动机， 创办“我要学”“我想学”的积极授课气氛。 “激趣”可以极大地调动学生的主动性和积