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上海初中有关七年级的文言文剖析 上海初中有关七年级的文言文剖析 PAGE / NUMPAGES 上海初中有关七年级的文言文剖析 七年级（下）诗词、古文 1/1. 春寒（指冬天刚过，春天方才到临时的 余寒。此时北方多霜、雪，南方多 雨。） 宋 陈与义 字去非，号简斋 二月巴陵日日风， 春寒 未了怯园公。 海棠不惜 胭脂色，独立蒙蒙毛毛雨中。 说明】 选自《简斋集》。陈与义（ 1090~1138） , 号简斋。宋代诗人。此诗写于高宗建炎三年（ 1129 ）二月。 巴陵：古郡名，今湖南 岳阳市 。 园公：诗人自注：“借居小园，遂自号园公。” 胭脂：一种红色颜料。也泛指红色。 译文】 二月的巴陵，几乎每天都刮风下雨。料峭的春寒，给园林的花木带来了灾祸。在风雨的侵袭之下，已经开花的花朵凋谢了。还没有绽开的蓓蕾不吐艳了。园林中的新花嫩叶全在寒风冷雨中萧瑟。叫人担忧害怕！那里短篱旁，娇贵的海棠，绝不惜惜鲜红的花朵，挺身独立在寒风冷雨中开放着。 简析 这首绝句与其说是写春寒，不如说是咏 海棠。 借海棠写自己陈与义笔下的 海棠雅致高傲，是他流亡时的写照。 “风 ”“寒 ”就不行是是自然界的风寒，更主要的 是社会的风寒 ——金兵南侵，南宋小朝廷 “河山破碎风飘絮 ”诗人用近似于刻划松、 梅、菊、竹的手法来写海棠，说它傲然 “独立 ”于风雨中，哪怕有损于自己美丽的 “胭 脂色 ”海棠的风骨和雅致获取充足的表现。诗人将自己的风骨、品德、雅致融入对 海棠的描述中，使这首诗成为咏物上乘之作，这就是咏物诗创作的诀窍。 1/2 ．宿甘露寺僧舍（宋） 曾公亮，字明仲，号乐正 原文 枕中云气千峰近，床底松声万壑 h è哀。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来 说明 ① 甘露僧舍：甘露寺。在今江苏镇江北固山上，下临长江。 ② 松声万壑（ h è）：形容长江的波涛声像万壑松声相同。壑：山谷，山沟。 ③ 银山拍天浪：形容波涛很大，像银山相同。 译文】 云雾洋溢在枕边，山岳围绕在近旁。 躺在床上倾听松涛阵阵，无数山谷像在吼叫哀歌。 若是要看冲天巨浪拍起， 只要一打开窗子，那汹涌奔跑的江水就会滔滔扑来。 [1] 鉴赏 甘露寺居山临江，林木葱绿，景色明丽，是镇江的一大名胜。诗人不写甘 露寺的白日美景，而用工细的笔触，描述出一幅空阔奇妙的江南夜色图，写出了江 水的壮观和甘露寺的陡峭。首句写山岳的云气，次句写山谷的松声，末两句写长江 的风采。一句诗一个画面，全诗浑成合美。诗中有画，景中有情。 第一句诗人自繁华的京城抵达幽僻的古寺，这里没有九酝八珍、华屋锦被，只有粗茶淡饭、陋室布衾。突然变化了的环境，他不适应，难以入眠。 第二句用“千”写“峰” , 用“万”写“壑”，极尽形容，从纵向描述北固 山奇险变化、充满活力的情况。 第三、四句写远景。诗人抵达甘露寺原是为了住宿休息的，可寺外千山万壑的松涛声和不尽江流的喧华声，打搅着他，辗转反侧，不能够安眠。最后一句振起全诗，豪迈而豪迈，是传神之笔。把长江的洪波巨浪写得这样 [1] 壮美，这样撼人心魄，在古今诗词中是其实不常有的。 2/1. 偶题 宋代大学问家 朱熹 门外青山翠紫堆，幅巾成天面崔嵬 wéi①。 只看云断成飞雨，不道云从底处来②。 说明 ①幅巾：古代文士用绢一幅束发，成为幅巾，为一种表示儒雅的装束。 《东观汉纪鲍永仁》：“更始役，永与冯钦共罢兵，幅巾而居。”崔嵬：山 高大不平，这里指山。 ②不道：犹不知。 李白 《幽州胡马客歌 》：“虽居燕支山，不道朔雪 寒。”底处：哪处。 译文 门外的青山上草木一团团的绿紫相间，高耸的山岳成天云遮雾绕像戴着头巾。人们只知道雨是从云的缝隙里落下，哪里会想到云是从哪里来的呢？ 鉴赏 朱熹的《偶题三首》约作于乾道（ 1165 ～ 1173 ）、淳熙（ 1174 ～ 1189 ）年 间。朱熹的诗歌，经常从有时安适的生活中悟出做人治学的道理。第一首说常 人只见到翻云覆雨，却不知其成雨的原因，所以悟出凡事都有根源，修身、齐 家、治国、平天下，治学力行，也是有基础的。 诗经过写安适的生活而揭穿做人治学的道理。第一首说凡事都有根源的道理； 2/2. 赠刘景文 北宋出名 文学家苏轼 《赠刘景文 》是北宋出名 文学家苏轼 于元祐五年 (1090) 在杭州 任知州时送给好友刘 景文（名季孙）的一首鼓舞诗，该作品是苏诗中的经典之作，交口夸赞。 作品原文 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 作品说明 ① 刘景文 ：刘季孙（ 1033 ～ 1092 ），字景文，祥符（今 河南 开封）人。 宋仁 宗嘉祐间，以左班殿直监 饶州酒务，摄州学事（《 石林诗话 》卷下）。 宋哲宗 元祐 中以左藏库副使为两浙 兵马都监 。因苏轼荐知隰州。仕至文思副使。七年，卒，年 六十。博通史传，性好异书古文石