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七年级下生物教课总结计划 七年级下生物教课总结计划 PAGE / NUMPAGES 七年级下生物教课总结计划 2009——2010学年度放学期七年生物教课工作总结 七年级xx 一、指导思想 本学期在学生已掌握生物知识的基础上，力争更为关注学生已有的生活经 验；更为重申学生的主动学习，增添实践环节，使每一个学生经过学习生物， 可以对生物学知识有更深刻的理解，可以对此后的学习方向有更多的思虑；能 够在研究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；可以在责任感、 合作精神和创新意识等方面获得提升。为学生们参加社会主义现代化建设，适 应社会和持续学习，打下必需的基础。 二、教课任务 我担当的工作是七年（1、2、3）班的生物教课。本学期讲解义务教育课程 标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。 三、在教课方面 1、提升教课质量，重点是上好课。为了上好课，我做了下边的工作： ⑴课前充足准备，备好课。 ①仔细研究教材，认识教材的基本思想、基本观点；认识教材的构造，重 点与难点，掌握知识的逻辑，备好每节课. ②认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学 习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措，如：采集生活中的实例， 发生在人身上的生命现象，惹起的疾病等。 ③考虑教法，解决怎样把已掌握的教材教授给学生，包含怎样组织教材、 怎样安排每节课的活动、课前准备好演示实验. ⑵讲堂上的状况。 1/2 本学期的内容与学生身体发育亲密有关，学生对相应知识的学习有着很高 的喜悦性，也充满的好奇心，以致讲堂难以掌握控制，所以，在进行第一章内 容教课的过程中，我一定慎重用词，充足调换自己的应变能力来应答学生有可 能提出的问题及讲堂上有可能出现的起哄、杂乱、喧闹状况。其他内容的教课 也相同要做到组织好讲堂教课，充足调换学生的存心注意，使其保持相对稳固 性，同时，创建优秀的讲堂氛围，讲堂语言必定要注意简短了然，基本战胜了 从前重复罗嗦的缺点。 讲堂发问能面向全体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐心指引、适 当提示，使学生经过自己思虑推得答案，进而大大鼓舞了学生，别的，我注意 了引起学生学习生物的兴趣，用语言、用模型、用生活中与自己亲密有关的例 子，逐渐地喜爱上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。 三、成绩与反省 在教课中，大多数的学生上课仔细，学习踊跃，在考试中获得了较好的成 绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技术。但有部分同学上课，不听 课，不思虑，不做笔录、作业；有些同学考试复习不到位，不重视生物的学 习。自己尽全部可能努力仔细备课、上课、听课、评课，宽泛涉猎各样知识， 形成比较完好的知识构造，严格要修业生，尊敬学生，经过一学期来的努力， 经过新的课标的实行学习，充足调换了学生的学习踊跃性和自主创新能力，确 实提升了部分学生学习生物的兴趣，学生也基本掌握了学习生物的方法，自学 重生能力获得了必定的提升，但学生缺少大环境的熏陶，成绩仍旧是参差不 齐，整体成绩提升得不快，有些甚至不尽人意，这有待此后工作中不停的探 索、借鉴与完美。 2/2