幼儿园家长会发言稿课件.pptVIP

家长会发言稿 前言 各位家长 : 你们好！非常感谢你们能在百忙之中抽出宝 贵的时间来参加这次活动。你们的到来既是对我 们工作的支持，也是对孩子教育的重视。俗话说 得好：相聚是一种缘。既然有缘，今天就让我们 像朋友一样畅所欲言。家长是孩子的第一任老师， 家庭教育对于孩子的影响非常重要。家园携手对 孩子进行同步教育，是促进孩子健康发展的必由 之路。有句话说得好：“家园如同一车两轮，只 有同向运转，才能共同促进孩子的发展。” 一、介绍班级情况 介绍之前呢，我先代表我们班所有老师感 谢各位家长对我们工作的支持和配合，使 我们顺利地、愉快地完成了一个多月的保 教工作。我们班现在共有 X 个孩子，男孩 X 名，女孩 X 名。我们的孩子来自不同的幼儿 园，从人际交往的环境来，对孩子来说无 宜是一件好事，孩子可以提前与小学的环 境接轨；从孩子的心理历程来说，他可以 重新给自己定位。 二、介绍我园以及本班老师情况 现在我来介绍一下班级教师的情况： XXX ：班主任，主要负责教学工作。 重点进行数学、美术、科学与生活的 教学。 XXX ：副班，主要负责教学工作。重 点进行拼音、写字的教学和复习活动。 三、教学情况 日常教学内容： 兴趣班教学内容：我园本学期引进了在世 界上最负盛名的蒙特梭利教学法，选用了 《蒙氏阅读》和《蒙氏数学》。 那什么是蒙特梭利教学法呢？ “蒙氏教育”顾名思义是以意大利的女性 教育家 玛丽亚 · 蒙台梭利（ Maria Montessori , 1870~1952 年）的名字命名的。 1909 年，蒙台梭利写成了 《运用于儿童之家的科学教育方法》一书， 1912 年这部著作在 美国 出版，同时，很快被译成 20 多 种文字在世界各地流传； 100 多个国家引进了蒙 台梭利的方法， 欧洲 、美国还出现了蒙台梭利运 动。 1913 年 ~1915 年，蒙台梭利学校已遍布世界 各大洲。到四十年代，仅仅美国就有 2000 多所。 蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革 命。 蒙氏阅读 《蒙氏阅读》以现代幼儿语言教育先进理 论为基础，以先进的学前儿童早期阅读目标 策略为依托，构建了一套完整科学的目标体 系。旨在让幼儿爱阅读、会识字、能书写， 是一套适用于广大幼儿园普遍使用的早期阅 读教育课程。 目标体系完整科学 课程借鉴美国凯瑟琳？斯诺领导研究 的美国国家儿童阅读委员会关于早期 阅读的目标体系，率先构建了包括前 图书阅读、前识字、前书写在内的一 套全面的早期阅读教育目标体系。 文学作品新鲜优秀 率先把体验儿童文学美纳入早期阅 读教育的范畴。所选作品贴近幼儿 生活，趣味性强，关注幼儿的感受 和人类共同的情感。 诗歌读本： 以丰富的词汇、和谐的韵律、反复的句 式，帮助幼儿积累书面词汇、句式，学习 书面语言和口头语言的转换使用。 故事读本： ： 以幼儿喜欢的形式，渗透了科学、社会、 健康等各个领域的知识和技能。 教具学具： 挂图 + 大 / 小字卡 + 大 / 小句卡 + 头饰 + 教学音 带 /CD 为什么现在要开始 让孩子上阅读课程 人的语言言语智能发展关键期是在 3-6 岁 其中 3-5 岁是口头语言高度发展期， 5-7 岁进入书面语言发展期 识字量的依据 新课改前，小学 6 年级毕业生汉字读写量为 2500 字。 新课改后，小学二年级学生认读 1800 字 ， 会写 900 字， 可进行基础阅读，阅读书报基本上无生字 障碍。 数学教育的内容 数 唱数、数数、认写数字、对应关系、第 几个（序数）、合成与分解、进位概念、 估算、守恒概念。 量 长度的比较、面积的比较、体积的比较、 重量的比较、速度的比较、容量的比较、 时间、货币、估量、守恒概念。 图形与空间 图形、部分与整体、空间位置、相对 位置、空间距离、造型。 逻辑与关系 视觉辨认、配对关系、分类、因果、 次序、迁移。 蒙氏数学课程的特色 通过操作探索活动， 发展幼儿数学思维 特色一：操作探索式学习 把教学活动变成幼儿自己主动 探索的过程，在主客体的相互 作用中，幼儿能够获得主动的 发展。 （提供丰富材料，进行操作探 索性学习）