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三年规划设计 三年规划设计 三年规划设计 三 年 规 划 齐 苗 苗 三年规划 一、现状解析 幼儿园的教育应面向每一个幼儿， 教师应该为每个幼儿的活动供应机会和丰 富的资料， 以保证每个幼儿各个方面睁开的需要。 教育目标拥有导向作用， 在教 育活动中教师应加强目标意识和过程意识， 在拟定和落实目标的过程中应该充分 考虑到本班的详尽情况， 详尽问题详尽对待。 教育内容的选择与组织应依照教育 目标，有助于幼儿的学习， 游戏是幼儿园的根本活动、 寓教育于生活、 游戏之中。 教师应成为幼儿学习活动的支持者、 合作者、 引导者。 我们应该在每一个环节都 浸透健康教育理念，推行健康教育。 遵照领导安排，积极参加园内外听课培训、授课、评课等教研活动，认真做 好听课笔录、反思及漫笔，经过不断地学习、反思、改良，让自己在教育授课方 面能够有所成长。 自己在教师专业成长上的优势和单薄方面 优势：自己热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体 单薄方面： 在授课方面还有很多的缺乏， 缺乏授课经验， 希望今后经过校内 外的多听课、评课、模课等活动能获取不断地进步。 二、指导思想 以全面贯彻落实?幼儿园教育指导纲领?为核心，积极学习各种教育理论， 更深层次的加深对 ?纲领? 理念的理解， 并深入学习和研究新课程理论及课程标 准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师。 三、预期目标 总目标 1、在工作中提升自己对幼儿的耐心、认真、在授课中能够用运用生动、流 畅的口语，提升自己的表达能力和较强的组织管理能力。 2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确掌握每节课的重难点。多上课，上 好课，成为一名优秀的幼儿教师。 3、虚心向老教师学习，赶忙让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和 主班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养优秀老例 分阶段目标： 2021 年—2021 年我的目标是关心喜欢每个孩子，对孩子认真耐心，在老例 方面以身作那么。多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的长处填充自己的缺乏。 积极参加园内的教研活动， 发现缺乏进一步提升能力。 为到达这些目标我会经过 多种学习机会与渠道， 选择和运用适合自己的学习方式， 不断提升自己的专业化 水平。坚持记教育授课日记， 养成及时反思和勤于积累的习惯。 多翻阅有关幼儿 教育的书籍，提升自己的教育内涵。学习应用多媒体授课手段来丰富课堂。 2021 年—2021 年我的目标是用教师的爱心去凑近每一个幼儿，让幼儿心连 心的沟通，也让幼儿和幼儿心连心。多读书，多学习，并在必然的基础上试一试写 一些论文参加征文等活动。 对课的掌握要精确， 上好每一节课， 让孩子快乐的学 习。为到达这些目标我会积极借助各种沟通与显现的平台促进自己的业务能力， 积累丰富的经验。 认真上好每一节课， 把授课能力的提升落实在每日的课堂教 学中。 2021 年—2021 年我的目标是学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满 精力去学习更多的知识。 紧跟新的教育理念， 加强对专业技术的学习， 不落后并 富饶创新。能有更多的好课和大家一起商讨， 一起研究。在授课方面有更大进步。 有必然的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。 四、围绕目标的详尽措施 1、在为人做事方面积极爽朗，情绪乐观，兴趣广泛，敢于试一试，愿意与人交 往，在与孩子交往过程中，能向来以积极乐观的情绪给孩子以优秀的影响。 2、经常和家长沟通，反应孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家 长心目中的好老师。 3、多听课， 多和老教师沟通， 不耻下问， 吸取他人的长处， 发挥自己的优势， 争取能够上好每一节课。 4、不休学习、 反思，积累经验， 在实践中去理解课程理念。 多上课， 上好课， 积极参加课程商讨活动，使自己更快更好的成长。 五、到达目标的标志 让每一个幼儿喜欢上幼儿园并喜欢老师； 成为让家长满意和放心的老师； 和 同事搭配无暇一起进步；获取领导的必然，成为一个好手下。