【数学】教师招聘考试面试教学设计材料之初中数学.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 福建老师聘请考试：面试教案材料之中学数学11.2.1 三角形全等的判定（一，教学内容SSS）本节课主要内容是探究三角形全等的条件（二，教学目标 福建老师聘请考试：面试教案材料之中学数学 11.2.1 三角形全等的判定（ 一，教学内容 SSS） 本节课主要内容是探究三角形全等的条件（ 二，教学目标 （一）学问与技能 SSS）， .及利用全等三角形进行证明． 明白三角形的稳固性，会应用“边边边”判定两个三角形全等． （二）过程与方法 经受探究“边边边”判定全等三角形的过程，解决简洁的问题． （三）情感，态度与价值观 培育有条理的摸索和表达才能，形成良好的合作意识． 三，重，难点与关键 （一）重点：把握“边边边”判定两个三角形全等的方法． （二）难点：懂得证明的基本过程，学会综合分析法． （三）关键：把握图形特点，查找适合条件的两个三角形． 四，教具预备 一块外形如图 1 所示的硬纸片，直尺，圆规． 五，教学方法 采纳“操作──试验”的教学方法，让同学亲自动手，形成直观形象． 六，教学过程 （一）设疑求解，操作感知 【老师活动】（出示教具） 问题提出：一块三角形的玻璃损坏后，只剩下如图 哪些测量，就可以割取符合规格的三角形玻璃，与同伴沟通． 2 所示的残片， .你对图中的残片作 【同学活动】观看，摸索，回答老师的问题．方法如下：可以将图 一块纸板上，然后用直尺和铅笔或水笔画出一块完整的三角形．如图 割玻璃了． 【理论认知】 假如△ ABC≌△ A′ B′ C′，那么它们的对应边相等，对应角相等． 1. 的玻璃碎片放在 2， .剪下模板就可去 .反之， .假如△ ABC 与△ A′ B′C′满意三条边对应相等，三个角对应相等，即 A′，∠ A=∠ A′，∠ B=∠ B′，∠ C=∠C′． AB=A′ B′， BC=B′ C′， CA=C′ 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 这六个条件，就能保证△ABC≌△ A′B′ C′，从刚才的实践我们可以发觉：.只要两个三角形三条对应边相等，就可以保证这两块三角形全等．信不信？【作图验证】（用直尺和圆规）先任意画出一个△ABC，再画一个△ A′B′ C′， 这六个条件，就能保证△ ABC≌△ A′B′ C′，从刚才的实践我们可以发觉： .只要两个 三角形三条对应边相等，就可以保证这两块三角形全等． 信不信？ 【作图验证】（用直尺和圆规） 先任意画出一个△ ABC，再画一个△ A′B′ C′，使 A′ B′ =AB，B′ C′ =BC，C′ A′=CA．把 画出的△ A′ B′ C′剪下来，放在△ ABC上，它们能完全重合吗？（即全等吗） 【同学活动】拿出直尺和圆规按上面的要求作图，并验证．（如课本图 画一个△ A′ B′ C′，使 A′B′ =AB′， A′ C′=AC， B′C′ =BC： 11．2-2 所示） 1．画线段取 B′ C′=BC； 2．分别以 B′， C′为圆心，线段 AB，AC为半径画弧，两弧交于点 A′； 3．连接线段 A′ B′， A′ C′． 【老师活动】巡察，指导，引入课题：“上述的生活实例和尺规作图的结果反映了什 么规律？” 【同学活动】在摸索，实践的基础上可以归纳出下面判定两个三角形全等的定理． （ 1）判定方法：三边对应相等的两个三角形全等（简写成“边边边”或“ （ 2）判定两个三角形全等的推理过程，叫做证明三角形全等． SSS”）． 【评析】通过同学全过程的画图，观看，比较，沟通等，逐步探究出最终的结论── 边边边，在这个过程中，同学不仅得到了两个三角形全等的条件，同时增强了数学体验． （二）范例点击，应用所学 【例 1】如课本图 11． 2─3 所示，△ ABC是一个钢架， AB=AC， AD是连接点 A 与 BC中 点 D 的支架，求证△ ABD≌△ ACD．（老师板书） 【老师活动】分析例 对应相等． 1，分析：要证明△ ABD≌△ ACD，可看这两个三角形的三条边是否 证明：∵ D是 BC的中点， ∴ BD=CD 在△ ABD和△ ACD中 ∴△ ABD≌△ ACD（ SSS）． 【评析】符号“∵”表示“由于”，“∴”表示“所以”；从例 1 可以看出， .证明是 由题设（已知）动身，经过一步步的推理，最终推出结论（求证）正确的过程．书写中留意 对应顶点要写在同一个位置上，哪个三角形先写，哪个三角形的边就先写． （三）实践应用，合作学习 【问题摸索】 第 2 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 已知 AC=FE， BC=DE，点 A， D， B 已知 AC=FE， BC=DE，点 A， D， B， F 在直线上， AD=FB（如下列图），要用“边边边” 证明△ ABC≌