蒙氏数学认识图形教案.docxVIP

精选文档 精选文档 羀 莇羃 薇莅 蚄薀 莁蚂 聿芄 莆羇 螄腿 螂薃 薇蒅 膅芅 袄螈 膃蒃 芈蒂 膈螇 羄莇 艿莃 羀蚃 羆肅 肄芁 蚀芃 蒈袅 蚅薈 膄袀 肁芃 膀肆 蒄袆 膄葿 蒂膃 薈肃 蒇蒈 芃肈 蕿蝿 芀芄 芆蚆 莃蚇 羀虿 螈薅 肅芈 蒃蒀 莁薀 蒀蒂 肈薆 薃聿 螂薀 羇螃 袇肈 蚃蚈 膃蒀 虿羅 蚅莆 螃芈 荿莀 肇膆 莄蚅 螃膁 螀芀 衿膃 蒇膇 袃螀 膁膀 芇莄 膆蒅 羂荿 薂肀 罿蚅 羅肇 肂羈 羃羀 蒇薂 羈芅 膂薇 肀羁 腿袃 螇袇 节莀 蒁袁 袁肄 薆膅 莂罿 袂螁 莈芆 芄蚇 莂蕿 节蚁 肀芃 莇羆 蒂膈 葿薁 蒈蒄 肆薈 薂螇 袀蒁 芀蚅 袅螆 羅蚀 芁莁 蚈蚂 袈莈 肅艿 蚂莁 莀袃 蚇蚆 肅袈 肃节 袈膄 蒆膈 膅蒇 膀膂 蕿莅 芅蒆 芅莀 薀肂 肇莂 芇螄 莅羀 羁羂 蝿薄 肆芇 蒅蕿 莂袂 膇螅 螅薅 薅膈 葿袂 衿螂 薄膇 薄螇 羀螂 莇羃 薇莅 蚄薀 莁蚂 聿芄 莆羇 螄腿 螂薃 薇蒅 膅芅 袄螈 膃蒃 芈蒂 膈螇 羄莇 艿莃 羀蚃 羆肅 肄芁 蚀芃 蒈袅 蚅薈 膄袀 肁芃 膀肆 蒄袆 膄葿 蒂膃 薈肃 蒇蒈 芃肈 蕿蝿 芀芄 芆蚆 莃蚇 羀虿 螈薅 肅芈 蒃蒀 莁薀 蒀蒂 肈薆 薃聿 螂薀 羇螃 袇肈 蚃蚈 膃蒀 虿羅 蚅莆 螃芈 荿莀 肇膆 莄蚅 螃膁 螀芀 衿羅 蒇罿 袃薂 膁羂 芇膆 膆芇 羂膁 薂袃 罿蒇 羅衿 肂螀 羃螃 蒇莄 羈肇 膂荿 肀螃 腿蚅 螇虿 节膃 蒁蚃 袁袇 薆羇 莂螂 袂薃 莈肈 芄蒀 莂莁 节蒃 肀肅 莇螈 蒂羀 葿莃 蒈芆 肆芀 薂蕿 袀芃 芀蒇 袅薈 羅蒂 芁膄 蚈蒄 袈膀 肅肁 蚂膄 莀蚅 蚇蒈 肅蚀 肃肄 袈羆 蒆羀 膅艿 膀羄 蕿膈 芅芈 芅膃 薀袄 肇膅 芇薇 莅螂 羁螄 蝿莆 肆聿 蒅莁 莂蚄 膇薇 螅莇 薅羀 葿薄 衿薄PAGE PAGE16 精选文档 PAGE 蒙氏数学认识图形教课设计 【篇一：蒙氏数学认知】 蒙氏粉红塔 蒙氏教具使用方法 蒙氏手指歌 蒙氏教课设计-插座圆柱体 蒙氏粉红塔 蒙氏：粉红塔 活动目标： 直接目的： 凭视觉鉴别大小； 会依大到小的次序垒成塔形； 培育注意力及敏锐的察看力。 间接目的： 发展少儿动作及视觉、触觉的协调； 培育少儿手指抓捏的动作； 培育少儿逻辑思虑能力，为教数学做准备。 活动准备： 1.物理资料准备：粉红塔一组，工作毯一张，字卡 “大、小”各一张。 2.知识经验准备：少儿对大小有必定的认识和认识。 环境创建准备：请小朋友们在蒙氏线上坐好，老师坐在小朋友的右边，请小 朋友认真察看老师的操作过程。 活动过程： 垂直积高： ①第一老师说：“今日我给大家带来一项粉红塔垂直积高的工作。”而后去取教具。 拿法：较大的塔需要左手托住底部，右手按住塔的上方，较小的用大拇指、食指、中指三个手指捏住。而后将粉红塔依据由小到大的次序取出，一一散放在工作毯上。小朋友这时应当认真察看老师的每一个细微动作。 ②划定范围，用肉眼鉴别选中最大的，左手拖住塔身，右手依据上边、里面、外面、左面、右边、下边的次序来抚摸塔的六个面，抚摸下边时，换左手摸右手托，摸完再将粉红塔放回左手。（摸得时候必定要五指并拢）摸完将其放在工作毯上。再次划定范围，选中第二大的，依旧依据相同的次序抚摸塔的六面。摸完将其放在第一个粉红塔的上边，任一平点对齐（一般是前方）。检查时，右手按住最上边的粉红塔，左手在侧面由上到下抚平，摸完一个面后，换左手按住，右手抚平。将其余的粉红塔依据相同的方法挨次积高，只剩下最后一个粉红塔时不用划定范围，直接选中。 ③最后右手拿起最小的粉红塔，依据由上到下、由外向里的次序做错误校正。再将粉红塔挨次从小到大取下来散放在工作毯上。老师说：“我的工作做完了，我把它放到教具柜中，请有兴趣的小朋友，自己去取。”再依据由大到小的次序，挨次将粉红塔放回教具柜中。水平排序： ①第一老师说：“今日我给大家带来一项粉红塔水平排序的工作。 ” 而后去取教具。将粉红塔依据由小到大的次序取出，一一散放在工作毯上。 小朋友这时应当察看老师的每一个细微动作。 ②划定范围，用肉眼鉴别选中最大的，左手拖住塔身，右手依据上边、里面、外面、左面、右边、下边的次序来抚摸塔的六个面，抚摸下边时，换左手摸右手托，摸完再将粉红塔放回左手。（摸得时候必定要五指并拢）摸完将其放在工作毯左下角上。再次划定范围，选中第二大的，依旧依据相同的次序抚摸塔的六面。摸完将其放在第一个粉红塔旁边（依据由大到 小，从左到右的次序排放），前方对齐。检查时，左手按住粉红塔上边，右手在前方抚平。（到后边时，只用按住三个就能够了。）将其余的粉红塔依据相同的方法挨次排好，只剩下最后一个粉红塔时不用划定范围，直接选中。 ③拿起最小的，依据由大到小的次序进行错误校正，改正只用划前方。结束后，老师说：“我的