教科版科学三上《校园树木》教学设计.docVIP

教科版科学三上《校园的树木》教课方案 教科版科学三上《校园的树木》教课方案 教科版科学三上《校园的树木》教课方案 敦小“ 121”教案设计 （科学 ） 第（ 1）册 第（ 1 ）单元 单元名称 植物 课时安排 共（ 7）课时 第（ 2 ）课时 课题名称 校园的树木 教课目的 1. 树的整体形态一般由树冠、树干、树根构成，树的器官一般包含根、茎、 叶、花、果实、种子六个部分。 树生长在必定的环境里，有必定的生计需要。科学词汇：树冠、树干、树根 教课重难 要点：能试试经过对树有序的察看描绘和比较后指向树木作为生命体的特点。 点 难点：用察看的方法来详细认识一棵树，并做好较为详尽的察看记录，找出不一样树木的同样与不一样，指向树木作为生命体的特点。 教课流程 一、 创境自学 引思入情 分钟 二、 互动沟通 沉思激情 分钟  引入 察看前的准备工作  具 体 操 作 方 法 建议与改正 师：我们美 丽的校园 中 有许很多多 树木。今日 ，我们就 一 起到达校园 里察看树木吧 . 明确任务。 师：每位学生都要亲自去察看一棵 树，那如何来察看呢？ 学生介绍察看方法。（先思虑后报告） 师：察看次序是由远及近、由整体 到局部。主要的方法有： 画简图、丈量、闻气味、看果实、 拓印树皮、 拾树叶等，把察看到的内容记在笔录中。 画简图方法： 在远处先察看整棵树的形状， 并把 它画下来