《平移》导学案 2022年精品.docVIP

第五章 相交线与平行线 5.4 平移教学备注 教学备注 【自学指导提示】 学生在课前完成自主学习部分 学习目标：1.通过实例认识图形的平移，经历作图的操作过程，理解平移的内涵，掌握图形平移的特征，能按要求作出简单平面图形平移后的图形，提高学生的作图能力. 2.通过小组探究质疑，发展学生的空间观念. 3.激情投入，进一步增强数学应用意识及审美意识，培养学生对图形的欣赏意识. 重点：理解平移是由移动的方向和移动的距离所决定的，能按要求作出简单平面图形平移后的图形. 难点：确定图形平移的方向和距离. 自主学习 自主学习 一、知识链接 1.如何过直线外一点画出已知直线的平行线？ 2.如何用圆规和直尺画一条线段等于已知线段？ 二、新知预习 1.图形的平移是由平移的 和 所决定的. 2.平移后的图形与原图形的形状、大小 . 三、自学自测 1.如图所示的图案中，可以看作由图案自身的一部分经过平移得到的是（ ） 2.下列现象：?电梯的升降运动；?飞机在地面上沿直线滑行；?风车的转动，?汽车轮胎的转动，其中属于平移现象的是（ ） A.?? B.?④ C.?? D.?? 四、我的疑惑 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 教学备注配套PPT讲授1.情景引入 教学备注 配套PPT讲授 1.情景引入 （见幻灯片3） 2.探究点1新知讲授 （见幻灯片4-13） 课堂探究 要点探究 探究点1：平移的相关概念 问题1：如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的尼克呢？ 问题2：你还能举出生活中有关平移的例子吗？ 问题3：根据以上例子你能总结出平移的概念吗？ 问题4：图形平移的根据是什么？ 知识要点： 平移的概念：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为 平移. 判一判：判断下面几组图形运动是不是平移？ 归纳总结： 1.图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖直的. 2.图形的平移由移动的方向和距离决定. 试一试：如图，平移三角形ABC，得到三角形A′B′C′.分析两个图形中的对应关系. 练一练：将图中的小船向左平移6格. 教学备注配套PPT 教学备注 配套PPT讲授 3.探究点2新知讲授 （见幻灯片14-27） 动动手：用三角板、直尺画平行线. 思考：（1）线段AB与DE的位置关系与数量关系. （2）线段AC与DF的位置关系与数量关系. 问题：三角形ABC沿着PQ的方向平移到三角形A`B`C`的位置，除了对应线段平行且相等外，你还发现了什么现象？ 要点归纳： 图形平移的基本性质：?平移的两个图形形状和大小完全相同；②对应线段平行(或在同一直线上)且相等；③各对应点所连线段平行(或在同一直线上)且相等； 几何符号语言：∵三角形ABC平移得到三角形DEF， ∴AB∥DE，AC∥DF，BC ∥EF(或共线)， AB=DE，AC=DF，BC=EF， AD∥BE∥CF(或共线)，AD=BE=CF. 典例精析 例1.如图所示，经过平移，三角形ABC的顶点C移到了点C.画出平移后的三角形ABC的位置.并指出平移的方向和距离. 练一练：在图形平移中，下面说法错误的是（ ） A. 图形上任意点移动的方向相同 B. 图形上任意点移动的距离相等 C. 图形上任意两点的连线的长度改变 D. 图形在平移前后形状和大小不发生改变 教学备注配套PPT 教学备注 配套PPT讲授 3.探究点2新知讲授 （见幻灯片14-27） 4.课堂小结 1.如图，将字母A按箭头所指的方向平移3cm，做出平移后的图形． 2.将图中的字母N沿水平方向向右平移3cm，作出平移后的图形． 典例精析 例3.如图是一块长方形的草地, 长为21m.宽为15m. 在草地上有两条宽为1米的小道,长方形的草地上除小道外长满青草.求长草部分的面积为多少? 变式训练 如图是一块长方形的草地, 长为21米.宽为15米.在草地上有一条宽为1米的小道,长方形的草地上除小道外长满青草.求长草部分的面积为多少? 二、课堂小结 平移的概念 在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图 形运动称为平移. 平移的性质 1.平移前后图形的形状和大小完全相同; 2.对应线段平行(或在同一直线上)且相等； 3.各对应点所连线段平行(或在同一直线上)且相等. 平移作图