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六班级数学上学期教学总结五篇 做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，那六班级数学教学总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于六班级数学教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关心。  六班级数学教学总结1  有人经常说：“开头上班把工作当事业，随着时间推移变成了职业，最终变成了副业，工作没有热忱。”虽然我从19__年毕业上班至今也已22年了，但我始终守着这份信念，把它作为实现自己价值的体现，努力呵护，让它作为自己的事业去对待，努力保持自己的那份热忱。  二、工作是种技巧  “制造性地用法教材”对于我来说是最拿手的绝活：  1、六班级《混合运算》课上我增设了“数学门诊部”，把本班同学所消失的计算差错一一列举出来，让全班同学都来当“医生”，查找“病因”，进行“小组会诊”，然后“对症下药”，效果很好。  2、在学习《轴对称图形》时，我把同学生疏的生活用品搬进课堂，如：中国剪纸、各国国旗、京剧脸谱、一至六班级所学的图形、字母……引导同学观看这些图形，体会轴对称图形无处不在。  3、在学习《折线统计图》时，提前一个月支配同学对天气预报中的气温进行记录，学习新课时依据改变绘出统计图表，这样既培育了同学猎取信息的力量，培育了关注___、关注民生的主动情感，同时使学问的把握过程主动主动、切合实际，还增加了同学主动入世的___情感。  4、在学习《圆柱体的表面积和体积》时，他利用萝卜、莴笋等食物给同学演示，拆分，让每位同学都把握圆柱体的表面积和体积的计算及实际运用。尤其是计算半圆柱体的体积和表面积时，用萝卜做成圆柱体进行拆分和演示，在计算压路机压过的面积和前进的路程时，我用同学带的竹筒进行演示，这样既直观又便利，把抽象的学问简洁化。  5、在教学《分数的意义》时，我和同学们进行真分数、假分数和整数之间的转化，分数约分、通分、小数和分数的互化等学问的竞赛，师生相互出题，课堂气氛特别活跃，教学效果比较抱负，这样既拉近了师生关系，又提高了教学效果。  6、在学习了利息计算后，让同学计算：把1000元钱存入银行，怎样存款更合算?同学先要调查银行利率，选择存款时间、存款方法，再计算利息，找到最合理的存款方法。  7、在教学六班级分数应用题时，我结合讲解法，画线段图和运用“单位1、实际数量、分率”三者的关系式，依据不同的同学让他们自己选择自己喜爱的方法解答，格外是学习基础差的同学我就挺直教他们用“单位1、实际数量、分率”三者的关系式来解答，同时是为了推断准单位1，我便总结“是、占、相当于后面的量，分率和的字前面的量”。  8、在教学解方程时我实行了用两边配平和利用加减乘除各部分的关系来解答，让同学依据自己力量自己选择。  9、在教学鸡兔同笼学问时，我选择了列表法、假设法、用方程解答，但我针对我们的实际状况我发觉同学喜爱用方程来解答，我便向同学介绍通常状况下设“脚”多的为X，把两种量中数量多的归为“兔”，这样自然而然就好列方程和解答了。应用生活现实，学有用的数学，我上课时要讲求实效性，教学中要设计开放性的问题，教学要留意反思等。  “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”我是一个一般的人，干着平凡的事，没做什么值得赞扬的事，更没有什么值得炫耀的业绩。但我想：作为老师，只要我的同学由于有我感到学习是一件欢乐的事。作为同事，只要我的同事由于有我感觉真好。作为自己，只要觉得无愧于心就可以了。我虽不年轻，在训练的岗位上还须不懈的努力!  六班级数学教学总结2  本学期，我担当六班级数学教学工作，仔细学习训练教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：  一、指导思想  教材以数学课程标准为依据，汲取了训练学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养训练，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类___的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来___生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。  二、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法  依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。  三、注重课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。  在课堂上我