卡通简笔画说课稿.docVIP

卡通简笔画说课稿 卡通简笔画说课稿 PAGE / NUMPAGES 卡通简笔画说课稿 卡通简笔划讲课稿 《卡通简笔划》讲课稿 深圳市南山区育才第一小学 刘绮 一、 教材剖析 : 《卡通简笔划》是深圳市电化教育馆编著的小学版信息技术第二册里面 的内容，教课的对象是小学一年级的学生。经过这节课的学习，学生要掌握矩形、椭圆和多边形三种工具的使用方法，并利用它们画出一幅卡通简笔划，最后给自己的画涂上五彩缤纷的颜色。在这以前，学生已经学会了“绘图” 软件中的铅笔、橡皮擦、放大镜、颜色填补、直线和曲线工具。 二、 教课目的 : 鉴于对教材的理解，我设定了这样的教课目的 : 知识目标 : 学习矩形、椭圆和多边形工具的使用，并运用它们能创作出一幅 完好的作品。 能力目标 : 在绘画中，提升学生的操作技巧 ; 在创作中，想象能力和绘画能 力获取充足发展，培育学生发现问题和解决问题的能力 ; 在展现 中，激励学生敢于自评和互评，培育创新意识。 感情目标 : 激发学生对电脑绘画的兴趣，培育学生创建美、赏识美的能力， 激发他们热爱大自然的热忱。 三、 教课要点和难点 : 教课要点 : 认识“矩形”、“椭圆”、“多边形”等绘图工具，而且掌握 它们的使用方法。 教课难点 : 利用上边三种工具画卡通简笔划的技巧。 四、 教课方法 1 / 7 教课对象是一年级的学生，孩子们年龄小，爱玩好动，注意力不简单集 中，依据这些特色，我在这节课采纳情境创想法，任务驱动法和快乐教课法。 玩是孩子们的喜好，经过创建情形，部署丰富的任务，让孩子感觉学习信息 技术其实不乏味，让他们沉醉在快乐的玩中，更有利于激发学习的兴趣 ; 同时在玩中启迪学生思虑，启迪他们进行问题的解决，让他们充足地进行有效的学习，并在学习的研究中进行创新。 五、 教课环境 : 多媒体电子网络教室，学生一人一台电脑。 六、 教课过程 : 依据本课教课内容以及信息技术课程的学科特色，联合一年级学生的实质认知水平易生活感情，设计教课流程以下 : 、复习旧知识。 信息技术课一周只有一次课，课时少，学生对已学的知识简单忘记，因此我教课过程的第一个环节是复习旧知识，用发问的方式，指引学生回想绘图工具里面已学工具及其用法。 、创建情境，激发学生兴趣。“兴趣是最好的老师”。教课过程中，充足利用创建情境，激发学生 兴趣作为新课的导入，简单唤起孩子们发自心里的学习梦想，让他们以最正确的心理获取悉识，求得快乐。为此，在新课开始我创建了这样一个童话情境 : 小朋友们都听过《三只小猪》的故事，自从猪老三用石头建的房屋把 大灰狼拦在了屋外，此后啊他就成了丛林里的建筑师，猪老三打算画一幅 2 / 7 房屋的建构图给动物们看看，但是这么多工具，该用哪些来画房屋呢 , 小 朋友们来帮帮小猪吧。这节课我们就要来学习几个绘图工具，学完了以后 每个同学都能够把自己心目中老三的石屋画出来。 设计企图 : 创建童话故事学习情境，调换学生的踊跃性，又设计了一个显 而易见的缺憾，利用学生对美好事物的神往，激发学生的学习兴趣，使学 生在情形中主动、踊跃地接受任务。 、任务驱动，学习新课 1、 任务驱动，学习矩形工具和多边形工具的使用 : 老师发问 : 小猪的房屋是由什么图形组成的呀 ,( 指引学生思虑，回答 ) 矩形和多边形。 师 : 嗯，那大家想想，它们能够用什么工具来实现呢 , 矩形的房屋主体，边解说边示范。 师 : 让我们先用矩形工具画 师 : 此刻我请一位同学上来用矩形工具来给这座房屋画一个正方形的窗户。 ( 学生操作 ) 此刻这位同学碰到了问题。你们看，他很想画出正方形的窗户，但 是仿佛有点难度，那么问题终究在哪里呢 , 应当怎么操作呢 , 提示 学生回想直线的操作技巧。 学生回答。 ( 左手按住 shift 键，画矩形，能够画出正方形 ) 师 : 接着我们就用多边形工具来画房屋的屋顶，选择多边形工具，解说多。此刻我请一位同学上来用多边形工具给小猪的边形工具的使用方法房屋添一个小烟囱。 ( 学生操作，教师评论 ) 2、任务驱动，学习椭圆工具的使用 : 3 / 7 小猪的房屋建好了以后，小猪一家都住在这座石屋里面，小朋友们想一 想，猪妈妈在房屋里面做饭，那么房屋烟囱必定有炊烟，你准备怎么来 画炊烟呢 , 让学生自己试试。 在这一环节，我先激发出学生对物体的认知，而后再进行解说示范，这样比纯真 的解说简单令学生接受，能够调换他们的思想，发挥学生的主动性，而且建构踊跃快 乐的学习氛围。 b5E2RGbCAP 、赏练联合，综合创作。“好，有了这么多作画的武器呀，老师相信，我们小画家们的绘图本事 必定更高了。此刻，老师要来考考大家了，小猪的家是在丛林里面的，房屋四周有好多比如小山、小树、蓝天白云等等之类的风景。接下来就请同学们大显神通，发挥才干