《在WORD文档中插入图片》说课稿件.docVIP

?在WORD文档中插入图片?授课稿件 ?在WORD文档中插入图片?授课稿件 ?在WORD文档中插入图片?授课稿件 ?在 WORD文档中插入图片?授课稿 尊敬的各位评委各位老师： 大家好！ 今天我授课的题目是 ?在 WOR文D 档中插入图片? 它是华师版的 ?信息技术?第二册第一章第七节的内容授课的对象是七年级学生本 节课我将从以下六个方面加以说明： 一、教材解析 本课是 WORD排版知识的延伸和拓展经过本课学习使同学们了 解到 WOR作D 为一个优秀的办公软件不但可对文字进行办理、还能够实 现对图像的办理本节知识掌握的利害直接影响到后边知识的学习 重点：这节课的授课内容是在 WOR文D 档中插入图片因此让学生 掌握插入图片的方法是本节课的重点 难点：而在对图片的调整和编写的操作中学生简单出错掌握起 来还有必然的难度因此我把图片的调整编写作为本节课的难点 二、目标解析 我将从知识、能力、感情三个方面确定授课目的其中教师应特 别关注培养学生怎样获守信息、办理信息和应用信息的能力〔播放〕 〔1〕知识目标： 让学生熟悉插入图片的各种方法初步掌握调整图片、编写图片 的方法 〔2〕能力目标： 培养学生自主、合作、研究学习的精神提高获守信息、办理信 息和应用信息的能力 〔3〕感情目标： 经过宣传单的设计激发了学生对湖北关注对家乡热爱的感情 三、教法解析 本课采用的主要授课方法有 “创立情境法〞 、“任务驱动法〞 、 “自主研究法〞、“分层授课法〞 信息技术授课大纲中明确指出：知识及技术的教授应以完成典 型“任务〞 为主为此在授课时我第一经过观看运动会比赛的片段激发 学生的兴趣引出本节的主题任务——为省运会制作宣传画单在完成 这个主题任务过程中再给出一个个小任务让学生运用已学知识自已 着手自主研究以任务的方式再次激发学生兴趣使授课内容合理流动 水到渠成 四、说学法 在这节课中学生主要用到的学法是：“接受任务——思虑谈论 ——试一试操作——自主创立——作品显现〞 学生在完成每个任务的过 程中总是从思虑谈论完成任务的方法开始在对谈论的结果进行研究 考据的基础上完成任务最后经过作品显现让学生更多地体验一种成 就感进一步激发他们强烈的创立欲望 五、说授课准备 1 、带多媒系通通的网络教室 2 、多媒体授课课件 3 、学生起初分组并确定组长 4 、将运动会比赛的相关资料及图片存放在学活力 D盘 六、说授课过程 依照本课授课内容以及信息技术课程学科特点结合七年级学生 的实质认知水平我设计了以下四个授课环节： 〔一〕情境激趣引出主题 〔二〕任务驱动自主研究 〔三〕实践运用提高睁开 〔四〕显现谈论归纳总结 第一环节：情况激趣引出主题 第一我播放了前几年前的奥运会录像片段同学们看到赛场上运 发动飒爽的英姿场下啦啦队摇旗呼叫的情况必然会特别激动此时问 道：“多么优秀的场景同学们想不想让更多的人认识运动会让更多的 人碰到运动会坚毅拼搏精神的激励呢那么今天我想请大产业一回设 计师用我们所学的 WOR软D 件为运动会设计一份宣传单让更多的人感 碰到体育活动的魅力！好不好〞 同学们的激情一下了被调动起来使新知识的学习成了学生内心 的需要从而使这节课有了一个优秀的初步 第二环节：任务驱动自主研究 同学们的激情被调动起来后个个蠢蠢欲动紧接着有一些同学会 由欢乐转为诱惑：“怎样为运动会作宣传呢〞 这时出示两个文档：“看这是老师为省运会设计的宣传单种宣 传收效更加形象生动更能激励人呢〞 学生的答复必然是带图片我顺势提出第一个任务 任务一：同学们自已着手试一试怎样插入图片 任务提出后同学们思虑谈论 , 我提示学生插入图片要使用插入 菜单让学生自已着手实践看看谁最先找到插入图片的方法这样意在 培养学生主动研究的学习习惯 在着手实践过程中学生的水平不一有些同学不但很快就找到了 插入剪贴画的方法还找到了插入其他图片的方法但是也有少许学生 不能够完好掌握这时我请已学会的同学担当小老师指导其他同学并鼓 励同学走上讲台为大家分别演示插入剪贴画和插入其他图片的方法 给学生供应一个显现才能的机会 尔后, 我利用起初做好的课件演示操作步骤归纳操作方法 这样做既突出了本节课的重点又增强了学生对重点知识的掌握 经过学生的演示教师的归纳学生们都能将图片插入到文本紧接 着我找出几张拥有代表性的学生作品利用多媒体网络教室播放软件 进行显现我第一对这些作品恩赐充分必然的同时请同学们议一议如 何使这些作品更加圆满同学们畅所俗言对于同学们提出的建议我归 纳成 3 个有待解决的问题： 问题 1：怎样改变图片的大小 问题 2：怎样搬动图片的地址 问题 3：怎样调整图片和文字之间的地址关系 这 3 个问题成为了 3 个新的任务摆在了同学们的眼前我让学生 可依照自已能力的上下选择 1 个或多个任务进行研究并试一试操作这