第六单元 课外古诗词诵读《采桑子•轻舟短棹西湖好》同步设计.docVIP

采桑子（轻舟短棹西湖好） 教学设计 教学目标 ??1．感受词中所描绘的颖州西湖自然之美和作者的感情之美。 ??2．体会富有表现力的语言，领会情景交融的意境。 ??3．了解此词结构上的特点。 学习方法 ??1．熟读全词，结合课文下注解理解大意。 ??2．结合相关资料体会作者感情。 3．结合预习题逐步把握作者感情，理解这首词的特点。 教学重点与难点 1．重点：反复诵读，揣摩富有表现力的语言，领会情景交融的意境。 2．难点：感受颖州西湖自然之美和作者的感情之美，以及欧阳修积极的人生追求。 教学课时：1课时 教学过程： 导入新课 同学们，词在宋代被推上文学历史的巅峰，在那时形成了诸多流派。在学习的过程中，我们感受到了“无可奈何花落去”的失落；“沉醉不知归路”的迷茫；“为赋新词强说愁”的懵懂；还有“零落成泥碾作尘，只有香如故”的孤傲；“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的悲愤；更有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的豁达。更有“西北望，射天狼”的抱负。 今天，我们将要学习一个一生坎坷的词人，在年轻时写的一首春意盎然的词。 初读诗词：读准字音（齐读） 再读诗词：读准节奏（指名读后齐读） 二、作者简介 欧阳修（１００７－１０７２）：北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属江西）人。天圣进士。官馆阁校勘，因直言论事贬知夷陵。庆历中任谏官，支持范仲淹，要求在政治