如何开展初中英语词汇教学.docVIP

初中英语词汇教学的点滴体会 初中英语新教材词汇量大，对于刚进入初中的学生来说，单词的识记是学好英语的最大障碍。那么如何才能有效地让学生识记一定的词汇，进而使用词汇达到学生能初步应用英语实行交际的目的？作者在多年的英语教学实践中实行一些尝试与探索。现将我自认为较为有效的方法作如下小结，愿与广大英语教学同仁交流。 一．采用灵活的方法教读单词。 在以往教学单词时，我最常用的方法是先由我范读和领读，在学生会读之后就让他们自己记。不过在检查学生的识记效果时却往往不尽如人意。为此，我改变了以往常用的教法，利用投影出示、实物表现、简笔画描绘、动作演示等形式多样的方法教新单词，效果就比以前好多了。实践证明：在教学新单词时通过投影出示、实物表现、简笔画描绘、动作演示等方式，既能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，帮学生度过记单词的难关，获得基础知识；又能给学生美的享受，使学生养成在生活中学习英语，学英语应用于实际的良好习惯。 二．提供有效的方法识记单词。 学习是需要一定的方法的。掌握了科学的方法，做起事来才会事半功倍。刚进入中学的学生在记单词的时候往往都缺少行之有效的方法，他们在记单词的时候急于记写法，而且很多人是一个字母一个字母的记，写法好不容易记住了，却有的连读都不会，这就需要教师给学生提供有效的学习方法。英语中的绝大部分的词汇是符合读音规则的。根据这个现象，我先教授给学生48个音标；进