瑞雪第二课时教学设计.pdfVIP

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 《瑞雪》第二课时教学设计 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 之一 浙江省江山实验小学 毛丽燕 教学目标： 1、复习字词， 积累词语； 理解 “今冬麦盖三层被， 来年枕着馒头睡 ”。 2、有感情地朗读课文第 2 自然段，有能力的同学 达到朗诵。 3、感受北国风光的壮丽雄伟， 体会雪后人们的喜 悦心情。 教学重点：领略雪后北国风光的壮丽雄伟；有感 情地朗读课文。 教学难点： 理解 今冬麦盖三层被，“ 来年枕着馒头 睡 ”的含义。 教学准备：教学课件 教学过程： 一、复习回顾 1、听写词语 同学们，上节课我们已初步学习了第 26 课，想和 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 老师一起来回顾一下所学的知识吗？好，我们先来进 行听写。 （1）刮起的风冷得刺骨， 课文中哪个词正好表示 这个意思？（凛冽） （2）雪花飘落时又多又密， 请用一个四字词语来 形容（纷纷扬扬） （3）注意看老师做一个动作，这又是哪个词（笼 罩） （4 ）最后请给 “白茫茫 ”找个近义词（白蒙蒙） 2、核对纠正 你写对了吗？如果全对，请在边上自豪地打上一 个自己喜欢的奖励符号；如果有些小错误，请你赶快 改正，并且记住它，老师也算你对。 3、谁能用上这些词， 按时间顺序说说课文中下雪 前和下雪时的景象呢？ 二、学文 2、3、4 段 1、初读 2、3、4 段 （1）是啊，这一场纷纷扬扬的大雪，会把大地妆 扮成怎样的世界呢？又会给人们带来什么呢？请用自 己喜欢的方式读读 2、3、4 自然段。读完了得做到话 要说，说代的发现，说你的感受。 （2）指名说，鼓励学生大胆说。 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 （3）同学们真会读课文，才读一遍，就读懂了这 么多东西，了不起！那么，你是否能用一个字来说说 雪后人们的心情呢？（板书：喜） 说到喜，课文中的老农和孩子们 “喜 ”的原在相同 吗？先别忙着回答，请细细地读读课文，可独立思考 也可小组研究，从书中找出能说明自己看法的理由。 2、研读 2、3、4 自然段 学生汇报研究成果， 教师随机指导。 （“喜 ”的相同 点和不同点） （a、研究老农和孩子们喜的不同点） 研读第 3 段 ①哪一小组先展示研究成果？你们认为老农 “喜 ” 的是什么？ （课件出示老农赞雪图及俗语： “今冬麦盖 三层被，来年枕着馒头睡。 ”） ②你真的读懂这句话了吗？好，咱们来开展一个 “小博士摆擂台 ”的活动。 （对其他同学说：）同学们， 你们对这句话还有什么不明白的，尽和管向这位小博 士发问，一个字、一个词都可以，看看谁能问倒他？ （“