《三角形的边》导学案 2022年精品.docVIP

第十一章 三角形 教学备注学生在课前完成自主学习部分 教学备注 学生在课前完成自主学习部分 11.1.1 三角形的边 学习目标：1.认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形. 2.掌握三角形三边的关系定理，能利用定理及其推论进行简单的证明. 3.了解三角形按边分类的原则和结论. 重点：理解三角形三边之间的不等关系. 难点：运用三角形三边之间的不等关系解题. 自主学习 自主学习 一、知识链接 在下面画一个三角形，观察回忆你所学过或知道的三角形的有关知识。并写出来. 二、新知预习 1.根据小学认识的三角形判断，是三角形在括号内打“√”，不是三角形 打“×”. （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） AB A B C （1）三角形概念：由不在同一直线上的三条线段首尾_____相连所组成的图形. （2）三角形的构成：如图， 边： _____条，分别为线段____、______、______； 顶点：___个，点A、B、C为三角形的三个顶点; 角： ____个，分别为∠ A、∠ B、∠ C.∠A,∠B,∠C是相邻两边组成 的角，叫做三角形的内角，简称三角形的角。 顶点是A,B,C的三角形记作： △ ，读作： . 3.三角形按角分类，可以分为________三角形，_____三角形和______三角形. 三、自学自测 如图中有几个三角形？用符号表示这些三角形． 有____个三角形，分别记作：_______________________________________. 四、我的疑惑 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 教学备注配套PPT讲授1.情景引入 教学备注 配套PPT讲授 1.情景引入 （见幻灯片3） 2.探究点1新知讲授 （见幻灯片7-12） 3.探究点2新知讲授 （见幻灯片13-16） 课堂探究 要点探究 探究点1：三角形的相关概念 找一找： (1)图中有几个三角形？用符号表示出这些三角形？ (2)以AB为边的三角形有哪些？ （3）以E为顶点的三角形有哪些？ （4）以∠D为角的三角形有哪些？ （5）说出△BCD的三个角和三个顶点所对的边. 方法总结:数三角形的个数时,抓住不在同一条直线上的三个点能组成一个三角形;再按字母的顺序去数. 探究点2：三角形的分类 问题1：观察下列三角形，说一说，按照三角形内角的大小，三角形可以分为哪几类？ 问题2：如果以三角形边的元素的不同，三角形该如何分类呢？观察图形作答. （1）等腰三角形和等边三角形的区别是什么? ( 2 )从边上来说，除了等腰三角形和等边三角形还有什么样的三角形? ( 3 )根据上面的内容思考：怎样对三角形进行分类？ 三角形按角分类： 三角形 三角形按边分类： 三角形 教学备注4.探究点3新知讲授 教学备注 4.探究点3新知讲授 （见幻灯片17-22） 1.做一做: 在A点的小狗，为了尽快吃到B点的香肠，它选择A→B路线，而不选择A→C →B路线，难道小狗也懂数学？ 答：理由是______________________________. 2.议一议： （1）在同一个三角形中,任意两边之和与第三边有什么大小关系? （2）在同一个三角形中,任意两边之差与第三边有什么大小关系? （3）三角形三边有怎样的不等关系? 要点归纳： 三角形两边的和_______第三边. 三角形两边的差_______第三边. 典例精析 例1：判断下列长度的三条线段能否拼成三角形？为什么？ （1）3cm、8cm、4cm； （2）5cm、6cm、11cm；（3）5cm、6cm、10cm. 方法总结：判断三条线段是否可以组成三角形，只需说明两条较短线段之和大于第三条线段即可. 例2：用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形. (1)如果腰长是底边长的2倍，那么各边的长是多少？ （2）能围成有一边的长是4cm的等腰三角形吗？为什么 ？ 方法总结：等腰三角形与三角形的三边关系结合时，若腰和底不明确时，需要分类讨论，再检验是否符合三边关系. 针对训练 1.下列每组数分别是三根木棒的长度，能用它们摆成三角形的是 （　　） A．3cm，4cm，8cm B．8cm，7cm，15c