《二次函数的应用》word教案 （同课异构）2022年浙教版 (2).docVIP

2.4二次函数的应用(2) 教学目标： 1、继续经历利用二次函数解决实际最值问题的过程。 2、会综合运用二次函数和其他数学知识解决如有关距离等函数最值问题。 3、开展应用数学解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系和数学的应用价值。 教学重点和难点： 重点：利用二次函数的知识对现实问题进行数学地分析，即用数学的方式表示问题以及用数学的方法解决问题。 难点：例2将现实问题数学化，情景比拟复杂。 教学方法：启发 教学辅助：多媒体 教学过程： 一、复习： 1、利用二次函数的性质解决许多生活和生产实际中的最大和最小值的问题，它的一般方法是： (1)列出二次函数的解析式，列解析式时，要根据自变量的实际意义，确定自变量的取值范围。 (2)在自变量取值范围内，运用公式或配方法求出二次函数的最大值和最小值。 2、上节课我们讨论了用二次函数的性质求面积的最值问题。出示上节课的引例的动态 图形〔在周长为8米的矩形中〕〔多媒体动态显示〕 设问：〔1〕对角线〔L〕与边长〔x〕有什何关系？ 〔2〕对角线〔L〕是否也有最值？如果有怎样求？ L与x 并不是二次函数关系，而被开方数却可看成是关于x 的二次函数，并且有最小值。引导学生回忆算术平方根的性质：被开方数越大〔小〕那么它的算术平方根也越大〔小〕。指出：当被开方数取最小值时，对角线也为最小值。 二、例题讲解 例题2：B船位于A船正东26km处，现在A、B两船同时出发，A船发每小时12km的速度朝正北方向行驶，B船发每小时 多媒体动态演示，提出思考问题：〔1〕两船的距离随着什么的变化而变化？ (2)经过t小时后，两船的行程是多少？ 两船的距离如何用t来表示？ 设经过t小时后AB两船分别到达A’，B’，两船之间距离为A’B’= EQ \R(,AB2+AA2) = EQ \R(,(26-5t)2+(12t)2) = EQ \R(,169t2-260t+676) 。〔这里估计学生会联想刚刚解决类似的问题〕 因此只要求出被开方式169t2-260t+676的最小值，就可以求出两船之间的距离s的最小值。 解:设经过t时后，A，B AB两船分别到达A’，B’，两船之间距离为 S=A’B’= EQ \R(,AB2+AA2) = EQ \R(,(26-5t)2+(12t)2) = EQ \R(,169t2-260t+676) = EQ \R(,169〔t- EQ \F(10,13) 〕2+576) 〔t0〕 当t= EQ \F(10,13) 时，被开方式169〔t- EQ \F(10,13) 〕2+576有最小值576。 所以当t= EQ \F(10,13) 时，S最小值= EQ \R(,576) =24〔km〕 答：经过 EQ \F(10,13) 时，两船之间的距离最近，最近距离为24km 练习：直角三角形的两条直角边的和为2，求斜边的最小值。 三、课堂小结 应用二次函数解决实际问题的一般步骤 布置作业 见作业本 板书设计： 解： 练习 练习 教学反思： 本节课学生对函数值的最值求法掌握很好。 4.6 相似多边形 教学目标： 1、了解相似多边形的概念和性质. 2、在简单情形下，能根据定义判断两个多边形相似. 3、会用相似多边形的性质解决简单的几何问题. 重点与难点： 1、本节教学的重点是相似多边形的定义和性质. 2、要判断两个多边形是否相似，需要看它们的边是否对应成比例、对应角是否相等，情形要比三角形复杂，是本节教学的难点. 知识要点： 1、对应角相等，对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形.相似多边形对应边的比叫做相似比.. 2、相似多边形的周长的比等于相似比，面积比等于相似比的平方. 重要方法： 相似多边形的周长比等于相似比，面积比等于相似比，运用这两个性质解决实际问题时，一定要弄清他们的关系，并努力把实际问题与之联系，从而把实际问题简单化. A A B C D A1 B1 C1 D1 教学过程： 一、创设情景 如图:四边形A1B1C1D1是四边形ABCD经过相似变换所得的像 请分别求出这两个四边形的对应边的长度,并分别量出这两个 四边形各个内角的度数, 然后与你的同伴议一议;这两个四边形的对应角之间有什么 关系?对应边之间有什么关系? 二、新课 1、相似多边形 各对应角相等、各对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形. 对应顶点的字母写在对应的位置上，如四边形A1B1C1D1∽四边形 A1B1C1D1E1F1相似多边形对应边的比叫做相似比. 四边形A1B1 A1 B1 C1 D1 E1 F1 判断，它们形状相同吗？ A A B C D E F 这两个五边形是相似六边形，即六边形A1B1C1D1E1F1