人教版四年级数学下册第七单元导学案.docxVIP

四年级数学下册第七单元导学案(第1课时) 温馨 寄语 我自信，我学习，我展示，我快乐！ 主 备 人 审 核 人 学习内容 轴对称 课 型 新授课 上课人 学习目标 会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。 通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。 学习重点 掌握画图的方法和步骤。 学习难点 能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 学法指导 1.结合问题自学课本，用红笔勾画出疑惑；思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2.针对找到的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学 案 修订栏 学 习 流 程 一、温故导新 1、自我解答 同学们，我们以前认识了轴对称图形，谁能说说它有什么特点？（预设：对应点到对称轴的距离相等。） 2、导入新课 轴对称 二、探究合作 3、自主学习 （出示课件课本82页内容） 1、判断课件中的图形是不是轴对称图形?？ 2、画出轴对称图形的一半，想象它的另一半，并判断给出的是什么图案。 4、讨论探究 1、根据对称轴，补全下面的轴对称图形。 学 习 流 程 要想顺利的画出另外一半的图形，你有什么办法呢？根据是什么？ 预设： 我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用这个方法来画。 教师：很好，怎样来找点呢，所有的点都找吗？ 预设：不用，只要数出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一侧点出关键点的对称点；顺次连接描出的各个点即可。 5、展示汇报 谁能来展示一下你画出的轴对称图形的另一半？ 6、启发引导 教师：你能简要概述一下上面画轴对称图形另一半时的步骤吗？ 预设：在方格纸上画出轴对称图形的另一半时，先确定对称轴，找出关键点，数出关键点到对称轴的距离，然后点出关键点的对应点，最后依次连接各个对应点，就可以画出轴对称图形的另一半。 学生：确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线。 三、自我提升 7、巩固训练 完成课本83页做一做。 8、拓展延伸 完成课本84页4-6题 四、总结梳理： 9、感悟升华： 教学反思 反思人： 四年级数学下册第七单元导学案(第2课时) 温馨 寄语 我自信，我学习，我展示，我快乐！ 主 备 人 审 核 人 学习 内容 平移例3 课 型 新授课 上课人 学习 目标 1、结合生活经验和实例，感知平移现象。 2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3、感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。 学习 重点 体会平移的本质特征并?能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 学习 难点 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 学法 指导 1.结合问题自学课本，用红笔勾画出疑惑；思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2.针对找到的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学 案 修订栏 学 习 流 程 一、温故导新 1、自我解答 1、物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做( ) 2、生活中你还见过哪些平移现象？ 2、导入新课 平移例3 二、探究合作 3、自主学习 1、画出平移后的图形，再数一数，填一填，想一想. （1）怎样数出图形平移的格数？? （2）怎样准确地画出平移后的图形？? 三、交流展示 学 习 流 程 4、讨论探究 学生小组内讨论分析平移的特征。组内交流，小组展示。 平移的特征：平移前后的图形( )和（ )没变,( )变了。 5、展示汇报 6、启发引导 通过刚才的讨论展示，你认为在进行图形平移时，应该注意哪些问题？ 三、自我提升 7、巩固训练 先根据对称轴补全下面这个轴对称图形，再画出这个轴对称图形向右平移9格后的图形。 8、拓展延伸 把图形向左平移5格后得到（? ???）图形。 四、总结梳理： 9、感悟升华：通过本节课学习，我学会了（ ），我在（ ）方面表现好，（ ）方面不够好，今后要注意（ ）。 教学反思 反思人： 年 月 日 四年级数学下册第七单元导学案(第3课时) 温馨 寄语 我自信，我学习，我展示，我快乐！ 主 备 人 审 核 人 学习 内容 平移例4 课 型 新授课 上课人 学习 目标 1、结合生活经验和实例，感知平移现象。2、能利用平移的知识解决实际问题。?3、感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。 学习