《三视图》教案 （同课异构）2022年沪科版 (5).docVIP

一、教学目标 1、学会根据物体的三视图描述出几何体的根本形状或实物原型； 2、经历探索简单的几何体的三视图的复原，进一步开展空间想象能力； 3、了解将三视图转换成立体图开在生产中的作用，使学生体会到所学的知识有重要的实用价值。 二、教学重点、难点 重点：根据三视图描述根本几何体和实物原型及三视图在生产中的作用 难点：根据三视图想象根本几何体和实物原型的形状 三、教学过程 〔一〕复习引入 1、完成以下练习 〔1〕、如以下图是一个立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称_______。 ? 〔2〕、一张桌子摆放假设干碟子，从三个方向上看，三种视图如以以下图所示，那么这张桌子上共有________个碟子。 ? 〔3〕、某几何体的三种视图分别如以以下图所示，那么这个几何体可能是〔 〕。 〔A〕长方体 〔B〕圆柱 〔C〕圆锥 〔D〕球 2、让学生欣赏事先准备好的机械制图中三视图与对应立体图形的图片，借助图片信息让学生体会到本章知识的价值。并借此可以讲述一下现在一些中专、中技甚至大学里开设的模具和机械制图专业和课程就需要这方面的知识，激发学生的学习兴趣，导入本课。 〔二〕讲授新课 例6某工厂要加工一批密封罐，设计者给出了密封罐的三视图(如以以下图)，请你按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积. 分析:对于某些立体图形，假设沿其中一些线(例如棱柱的棱)剪开，可以把立体图形的外表展开成一个平面图形——展开图.在实际的生产中.三视图和展开图往往结合在一起使用.解决此题的思路是，由视图想象出密封罐的立体形状，再进一步画出展开图.从而计算面积. ?? 解:由三视图可知，密封罐的形状是正六棱柱(如图(左)). ??? 密封罐的高为50mm，底面正六边形的直径为100mm.边长为50mm，图(右)是它的展开图. 由展开图可知，制作一个密封罐所需钢板的面积为 练习稳固 课后练习 补充例题：根据下面三视图请说出建筑物是什么样子的?共有几层?一共需要多少个小正方体? 分析:由俯视图确定该建筑物在平面上的形状，由主视图、左视图确定空间的形状如以下图. 解:该建筑物的形状如以下图: 有3层，共9个小正方体. 思考：一个物体的主视图如上右图所示, 请画出它的俯视图，耐心想一想有 几种不同的情形? 四、小结：根据物体的三视图想像物体的形状一般是由俯视图确定物体在平面上的形状.然后再根据左视图、主视图嫁接出它在空间里的形状，从而确定物体的形状. 五、作业 ? 16.1 二次根式? 教学内容： 〔a≥0〕是一个非负数. 2．〔〕2=a〔a≥0〕. 教学目标： 理解〔a≥0〕是一个非负数和〔〕2=a〔a≥0〕，并利用它们进行计算和化简． 通过复习二次根式的概念，用逻辑推理的方法推出〔a≥0〕是一个非负数，用具体数据结合算术平方根的意义导出〔〕2=a〔a≥0〕；最后运用结论严谨解题． 教学重难点关键： 重点：〔a≥0〕是一个非负数；〔〕2=a〔a≥0〕及其运用． 难点、关键：用分类思想的方法导出〔a≥0〕是一个非负数；用探究的方法导出 〔〕2=a〔a≥0〕． 教学过程： 一、复习引入〔学生活动〕口答 1．什么叫二次根式？ 2．当a≥0时，叫什么？当a0时，有意义吗？ 老师点评． 探究新知 议一议：〔学生分组讨论，提问解答〕 〔a≥0〕是一个什么数呢？ 老师点评：根据学生讨论和上面的练习，我们可以得出〔a≥0〕是一个非负数． 做一做：根据算术平方根的意义填空： 〔〕2=_______；〔〕2=_______；〔〕2=______；〔〕2=_______； 〔〕2=______；〔〕2=_______；〔〕2=_______． 老师点评：是4的算术平方根，根据算术平方根的意义，是一个平方等于4的非负数，因此有〔〕2=4． 同理可得：〔〕2=2，〔〕2=9，〔〕2=3，〔〕2=，〔〕2=，〔〕2=0，所以〔〕2=a〔a≥0〕 例1 计算 1．〔〕2 2．〔3〕2 3．〔〕2 4．〔〕2 分析：我们可以直接利用〔〕2=a〔a≥0〕的结论解题． 解：〔〕2 =，〔3〕2 =32·〔〕2=32·5=45， 〔〕2=，〔〕2=． 稳固练习 计算以下各式的值： 〔〕2 〔〕2 〔〕2 〔〕2 〔4〕2 归纳小结 本节课应掌握： 〔a≥0〕是一个非负数. 〔〕2=a〔a≥0〕；反之a=〔〕2〔a≥0〕． 布置作业 1．教材第4页 第1.2.3题.