《元素》word教案 （同课异构）2022年人教版化学 (17).docVIP

元素 课题 元素〔1〕 主备人 授课人 集体备课内容 学生活动 学 习 目 标 1、了解元素的概念，将对物质的宏观组成和微观构成的认识统一起来。 2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确书写，逐步记住一些常见的元素符号。 重点 元素的概念，元素符号表示的意义，元素符号的正确书写。 难点 对元素的概念理解。 预 习 指 导 一、小组讨论： 二氧化碳、水和氧气三种物质的分子中，共同原子是哪种？ 二、创设情景，引入新课： 氧原子是怎样构成的？它们的质子数是多少？ 三、新课： 1、讲述：但凡质子数为8的原子都为同一类，称为氧元素。 2、小组讨论： 〔1〕、在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数。以下说法是否正确？ 元素就是具有相同核电荷数的一类原子的总称。 〔 〕 元素就是具有相同核外电子数的一类原子的总称。〔 〕 〔2〕、以下粒子可能属于同种元素的是： 〔 〕 粒子 质子数 中子数 电子数 A 11 11 11 B 10 11 10 C 11 12 10 D 11 12 11 3、小结：元素是 。 集 体 备 课 内 容 学生活动 导 学 及 探 究 过 程 4、小组活动：比拟元素与原子的区别 元素 原子 概念 具有相同 〔即 〕的同一类原子的总称 在 中最小的粒子 区别 宏观概念：只讲 ，不讲 元素 物质 微观概念：既讲 ，又讲 原子 分子，也 物质 联系 元素是 的总称，原子是 的根本单元 5、我会做： 〔1〕、不同种元素最根本的区别是： 〔2〕、判断以下说法是否正确并将错误的说法加以改正。 a、水由两个氢元素和一个氧元素组成。 b.热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧气分子。 c．二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成的 6、阅读课本73、74页有关内容，思考后填写： 〔1〕、目前为止，已发现的元素种类有 种，这些元素组成的物质有2000多万种。 〔2〕、地壳中各元素的含量由多到少的顺序是〔前四位〕： 、 、 、 。 〔3〕、生物细胞中各元素的含量由多到少的顺序是〔前四位〕： 、 、 、 。 〔4〕、空气中各元素的含量由多到少的顺序是〔前二位〕： 、 。 〔5〕、海洋中各元素的含量由多到少的顺序是〔前四位〕： 、 、 、 。 7、分组讨论：课本73页问题。 8、分组交流、小结： 在化学反响前后，反响后和生成物相比拟：分子的种类 ，原子的种类 ，元素的种类 。 9、仔细阅读课本75页内容，填写： 〔1〕、元素符号的来历： 国际上统一采用元素的 名称的 来表示元素，如果几种 元素的拉丁文名称的第一个大写字母相同时，就附加一个 来区别。 这就是元素符号。 〔2〕、认识、记忆常见的元素及元素符号： 拓 展 延 伸 元素名称 氢 氮 氧 氟 氯 氦 氖 氩 碳 元素符号 元素名称 硅 磷 硫 碘 钾 钙 钠 镁 铝 元素符号 元素名称 锌 铁 铜 汞 银 铂 金 钡 锰 元素符号 〔3〕、书写元素符号时应注意： a.元素符号中只有一个字母时，必须 ； b.元素符号中只有两个字母时，第一个字母必须 ，第二个字母必须 。 、氯 元素符号的书写。 (4)、元素符号表示的意义： 任何一个元素符号都表示： a.宏观意义： 微观意义： 例如：H表示 、 O表示 、