细胞器——系统内的分工合作.docVIP

第三章?细胞的基本结构 【学习目标】 ?知识目标：1.举例说?明几种细胞器的结构和功能。???2.简述细胞膜系统的结构和功能。 3.讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。 ?水平目标：利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图水平，提升分析、 类比、归纳的学习方法。 ?情感目标：充分调动学生学习生物知识的兴趣，极力他们对生命科学知识要有持续探索的精神。 【重点、难点】 ?1.?几种细胞器的结构和功能。??????? 2.各种生物膜在结构和功能上的联系。?3.细胞器之间的协调配合。? 4.制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍镜观察线粒体。 【知识链接】本节细胞器的结构和功能的相关内容，学生都有初中的知识基础。在教学的过程中，应注意联系学生已有的知识基础。并且该节内容也是后续章节学习的基础。 【学习过程】 一、细胞器之间的分工 ●基础知识 1.?细胞器的分离方法：研究细胞内各种细胞器的????????和????????，需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是??????????????????。 2．细胞器之间的分工： （1）线粒体是细胞实行????????????????的主要场所，是细胞的“动力车间”。 细胞生命活动所需的能量，大约?????????????来自线粒体。 （2）叶绿体是绿色植物能实行????????????????????的细胞含有的细胞器， 是植物细胞的“???????????????????”和“??????????????????????”。 （3）内质网是由?????????????连接而成的网状结构，是细胞内?????????????合成和加工， 以及脂质合成的“车间”。 （4）高尔基体主要是对来自内质网的????????????实行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。 （5）核糖体有的附着在???????????上，有的游离分布在细胞质中，是“生产??????????的机器”。 （6）溶酶体是“消化车间”，内部含有多种???????????，能分解??????????、?????????的细胞器， ???????????并杀死侵入细胞的??????????????。 （7）液泡主要存有于植物细胞中，内有????????????，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质， 能够调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还能够使植物细胞保持?????????????。 （8）中心体见于?????????????和某些?????????????的细胞，由两个互相垂直排列的???????????及 周围物质组成，与细胞的??????????????相关。 3.细胞质的组成： （1）在细胞质中，除了细胞器外，还有呈?????????????状态的???????????????????。 （2）细胞质基质的成分：含有???????????、无机盐、脂质、糖类、??????????、核苷酸和????????等。 （3）细胞质基质的功能：是多种________________实行的场所。 4.真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的???????????，是由???????????组成的 网架结构，与???????、???????、???????以及???????、???????、???????等生命活动密切相关。 5.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 （1）分布和形态 ??叶绿体：???????????中的叶绿体，散布于?????????中，呈???????、扁平的????????或????????。 线粒体：普遍存有于????????和???????中，形态多样，有????????、圆球状、????????、哑铃状。 （2）实验材料 观察叶绿体选用的是新鲜???????????的叶；观察线粒体选用的是人的???????????细胞。 （3）染色 叶绿体呈绿色，不需染色，而线粒体需用??????????染色，????????????是将活细胞中线粒体 染色的?????????染料，能够使活细胞中的线粒体表现???????色，而细胞质接近????????色。 ●典型例题 6.【A级】下列哪项不是细胞质中的细胞器？???????????????????????????????????（????） A.?叶绿体?????????B.?染色体???????????C.?线粒体???????D.?液泡? 7.【A级】用高倍显微镜观察生活状态下的线粒体形态和分布时，常选用的染色剂是?（????） A．吡罗红甲基绿染色剂??B．双缩脲试剂??C．健那绿染液???D．台盼蓝染液 8.?【B级】仅仅绿色植物细胞特