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小摆设（6）小泥塑造型 课型 设计 应用 课时 1课时 教学目标 通过用胶泥对基本形体的把握及加法、减法的捏塑，初步了解泥塑的创作规律，尝试操、搓、捏、粘、压、划、刻、抹等具体技法，提升学生设计意识、立体造型水平和动手制作水平。培养学生发现美、创造美、用美好事物装点生活、用心感受生活的积极向上的情感态度与人生观。 教学重点 根据不同的造型要求选择不同的泥塑技法。 教学难点 能够独立或 eq \o\ac(○,合) eq \o\ac(○,作)完成一件较完整的小泥塑作品。 教具准备 胶泥 泥塑小工具 泥塑作品实物 泥塑图片 相关课件 学具准备 胶泥 小薄木板 泥塑小工具如小刀，牙签，细铁丝，小木棒 图画纸 铅笔等 课堂教学 引导阶段 发放泥块给学生，引导学生去感知泥块的质感，激发学生学习兴趣。 导入课题： 板书 小摆设——小泥塑造型 发展阶段 1.欣赏古代雕塑作品。课件展示秦、汉、唐、宋各时期代表作品各一幅图片。引入圆雕和浮雕概念。 从一开始的统治阶级的专用到表现普通百姓，雕塑的作用也随着历史的发展而变化。从历史著名的雕塑到身边的现代雕塑（过度到下一个环节）。 2．合作探究活动 身边（生活中）的雕塑作品有哪些，为什么会留下深刻的印象？ 结合汶上礼佛大道部分雕塑说明现代雕塑的作用 ——形象生动、美化生活等等。 雕塑就在我们身边，古往今来，中外雕塑作品美化了人们的生活，丰富了人类文化艺术的宝库，今天就让我们一起动手尝试做泥塑，感受雕塑的艺术魅力。 3. 和学生合作探究雕塑基本技法并示范 搓 ---- 用双手把泥搓成长条或圆的形状。 捏 ---- 用拇指和食指吧泥压制成一定的形状。 粘 ---- 把两块泥衔接在一起。 压 ---- 把泥团压制成较薄的片。 划 ---- 用工具在泥团上划出线痕。 刻 ---- 在泥团上刻出图形，去掉多余的材料 抹 ---- 使泥塑表面光滑平整。 4. 学生实践制作 （1）.设计草稿图形 (2).同座探讨雕塑要领 (3)学生实行小泥塑造型创作，教师巡回指导 三、拓展阶段 1.作品展示 展示学生作品。为学生小泥塑作品展览，能够鼓励学生把自己的作品用相机拍下来上传到网络，收入到球球相册珍藏起来，作为中学时期的一段美好记忆。 鼓励学生课后的创作，定期在教室开辟专栏实行作品展示，培养艺术兴趣。 2．收拾整理。 督促学生收拾整理工具材料、清洁桌面，以备下上节课。 3.下课