《法不可违》教学设计【部编人教版八年级道德与法治上册】.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《法不可违》教学设计 一、教材分析 《法不可违》是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第一框，主要内容是围绕违法无小事和和警惕身边的违法行为，本课既是本单元的第一课时，又为下一单元的内容学习起了铺垫作用，同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，因此起着承上启下的关键作用。 内容安排：通过展示违法行为的案例，剖析违法行为的类型和法律责任。通过探究治安管理违法行为案例，让学生了解治安管理违法行为的含义、类型和危害。通过案例分析活动中的民事违法行为的情境，帮助学生认识民事侵权行为和合同违约行为都是民事违法行为。本框题采用案例教学法，通过对典型生活事例的分析、归纳，使学生明确教学重点，形成认识，突破难点。 二、教学目标 情感态度与价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。 能力目标：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。 知识目标：知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为，增强自我防范意识。 三、教学重难点 教学重点：违法行为的种类。 教学难点：警惕身边的违法行为。 四、教学方法 情境法　案例教学法　小组合作探究 五、教学过程 导入新课 播放视频《法治教育伴我成长》，法律是神圣不可侵犯的，谁都不能违法，违法就要受到追究和制裁。 （一）违法无小事 案例一：小聪在上学路上捡了一只iphone手机，决定将它占为己有 不履行法律规定的义务 案例二：小明骑车上学, 行至学校附近的十字路口时，遇到红灯。此时正好没有车辆和行人通过，他想上学就要迟到了，于是他闯了红灯。 法律禁止的行为 违法行为的种类： 什么是违法行为：凡是不履行法律规定的义务或者做出法律禁止的行为都是违法行为。 活动一 情景一：五一，蒋亮亮和他的同学到博物馆参观，每看到一件文物，就发出“哇”的尖叫。严重影响了参观秩序，工作人员劝阻不听，无奈之下工作人员报了案，蒋亮亮等人被送到派出所，不但受到严厉 的批评，而且每人处50元罚款。 问题：参观、游览时不遵守秩序也是违法，蒋亮亮同学违反了什么法律？应受到什么处罚？ 违反了行政法律的规定，是行政违法行为，应当受到行政处分。 情景二：李明和王刚是好朋友，李明向王刚借了1000元，说好了一个月内还，但是一年过去了，李明仍不还，王刚多次催要无果，两人的关系闹得很僵。李明甚至放出风口：“不就那么点钱吗？有钱也不还，看他能拿我怎么办！” 问题：你在生活中有过类似的经历吗？李明的行为违法吗？如果违法，违反什么法律？应承担什么责任？ 李明借钱不还违反的是民事法律。所以属于一般违法中的民事违法行为。这样的行为应承担民事责任。 情景三：复旦大学硕士林森浩因“关系不和”在寝室饮水机中投毒，致使室友黄洋于2013年4月16日死亡。2014年2月16日，该案在上海市第二中级人民法院一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。 问题：林森浩的行为属于哪种类型的违法行为？应承担什么责任？ 林森浩投毒致他人死亡。这样的行为具有严重的社会危害性，已经触犯了刑法，理应受到刑事处罚。这种行为属于犯罪行为，也叫刑事违法行为。 根据所违反的法律类别，违法行为分为： ①行政违法行为 ②民事违法行为 ③刑事违法行为 ④违宪行为 活动二 情景一：甲与乙两人骑车在街道上相撞，发生争吵，甲打了乙一耳光，后被拉开。 违反民法 情节轻微 情景二：甲与乙两人骑车在街道上相撞，发生争吵，甲恼羞成怒，对乙大打出手，造成乙嘴角流血，眼睛出现“熊猫眼”。 违反治安管理处罚法 情节轻微 情景三：甲与乙两人骑车在街道上相撞，发生争吵，甲恼羞成怒，随手拿起砖块猛砸对方，导致乙当场死亡。 违反刑法 情节严重 根据违法的社会危害性，违法行为分为： 行政违法行为（轻微） 民事违法行为（轻微） 刑事违法行为 （严重）严重违法行为，又叫犯罪 什么是犯罪？ 是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为. 一般违法行为和犯罪的区别和联系 （1）区别：对社会的危害程度不同，触犯的法律不同，承担的法律责任不同。 （2）联系：都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为，如果不及时改正，发展下去就可能陷入犯罪的泥沼。 （二）警惕身边的违法行为 1.身边违法行为的主要表现 （1）谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 （2）民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 活动三 镜头一：”定金”和“订金”混淆不清，无法履行合同规定的违约赔偿