大班综合活动：感受味道.docx

大班综合活动：感受味道 大班综合活动：感受味道 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE5 大班综合活动：感受味道 PAGE 少儿园大班综合活动：感觉滋味 【活动背景】 经过对新教材的运用，我感觉孩子们特别喜爱综合活动，由于在这过程中，孩子们的多种需要会得以知足。大班的孩子对滋味已经有了较为成熟的感知，这从他们平时吃完食品后的表情和议论中能够显然看到，他们对冷、暖色彩也有一些 感悟，能依据作品的内容、感情选择色彩，并简单说出原因。为了让孩子们的这些感悟更为深入，我预设了本次活动，为 少儿供给了能够品味的各样滋味的食品，准备了各样对少儿能力发展有潜伏价值的资料，指引少儿用多种感官参加，进而获取最大限度的发展。 【活动目标】 1、学习运用各样感官感觉滋味，并进行联想，感觉滋味与 表情的互通性。 2、发展感知能力和语言表达能力，培育审美情味。 【活动准备】 1、故事课件《躲在哪里》。 2、部署供少儿品味的食品（萝卜、香蕉、山楂、苦瓜）分 别切成块。 3、各样表情卡、小圆镜若干。 4、《找朋友》音乐磁带。 【活动过程】 一、叙述故事导入主题。 教师播放课件讲故事——《躲在哪里》 依据故事内容进行以下发问： 1、四个好朋友的名字是谁？ (酸酸、甜甜、苦苦、辣辣 ) 2、玩隐身术的游戏藏到哪里去了？（杯子的水里） 3、大厨师用什麽方法找出来的？（尝一尝） 二、鼓舞少儿勇敢探究，并沟通。 1、少儿任意品味食品。 这些好朋友不只和大厨师玩游戏，又要和小朋友玩游戏了， 这回他们会藏到哪里呢？快到这边来找一找。想一想方法如何 才能找到呢？ 2、鼓舞少儿沟通： 1）他们藏到哪里去了？你们是用什麽方法找到的？ 2）你品味了什麽？什麽滋味？ 小结：小朋友们真聪慧，都用尝一尝的方法很快找到了四个好朋友。这些好朋友呀，不只藏在了我们方才品味到的食品里，还会藏在我们平时吃的东西中，小朋友快动动脑筋想一 想。 3）你还吃过哪些食品的滋味是酸酸的？什麽是甜甜的？小结：方才，小朋友们说了这麽多好吃的东西，他们的滋味有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麽你在品味不同滋味的食品时，会有什麽样的感觉？表情会怎麽样呢？请小朋友们再去尝一尝，这会呀老师为每 个小朋友准备了一面小镜子，你们一边对着镜子一边品味食 品，认真的察看一下自己的脸部表情，听理解了吗？ 3、让少儿一边对着镜子一边品味食品，察看自己的脸部表 情，依据表情来选择表情娃娃。 （可让少儿相互沟通、议论）集中少儿后教师发问： 1）品味后的表情如何？少儿做表情动作。 小结：方才小朋友们做的每一个表情都特别可爱，老师想请表情娃娃帮我们把方才的表情记下来，你们说：好不好？快过来找一找，看看你方才做的哪个表情和表情娃娃同样？小朋友们在一同商议以下，而后告诉老师。吃甜味的表情能够用哪一个表情娃娃表示？ 2）让少儿选择用哪一个表情娃娃表示，而后告诉老师。 4、让少儿每人选择一个自己喜爱的表情娃娃，带在自己的 脖子上，到老师身。 教师发问：（1）喜爱吃酸味的表情娃娃在哪里？ （2）喜爱吃甜味的表情娃娃在哪里？ 3）喜爱吃苦味的表情娃娃在哪里？ 4）喜爱吃辣味的表情娃娃在哪里？而后分别让少儿举起来，让教师看一看。 三、游戏“表情娃娃找朋友”。 1、教师介绍游戏规则：第一次找到的朋友要和你自己身上 戴的娃娃表情同样。 第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不同样。 小结：玩的高兴不高兴？我发现表情娃娃的肚子饿了，小朋 友们赶忙帮表情娃娃找到自己喜爱吃的食品好吗？快行动 起来吧。 2、给表情娃娃送食品。小结：小朋友们的眼睛可真亮，表 情娃娃特别感谢我们小朋友。我看小朋友们都有点累了，快 过来坐下歇息一会儿。 四、对少儿进行健康教育。 教师发问：（1）食品除了酸、甜、苦、辣这四种滋味，还 有什麽滋味？ 2）你们最喜爱吃什麽滋味的食品？ 小结：吃甜食多了简单坏牙，小朋友们应当好好保护牙齿， 不可以多吃甜食。各样滋味的东西都要吃，还要注意多做运动，身体才会长的棒棒的。 附：故事《躲在哪里》 酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四个好朋友，他们的感情好极了，白日在一同玩，夜晚在一同睡觉，玩的可高兴了。 他们常常在一同玩捉迷藏的游戏，有时藏在大树下，有时藏在草丛边，有时藏在石头旁，有一天，酸酸说：这样玩太无聊了一下子就找到了，我们仍是改个弄法吧！苦苦说：“这类事情可别找我，”甜甜高兴的笑着说：“我有个好注意，我们先找大厨师来当侦探，而后发挥我们的隐身术，让他找不到我们。大家一听闻：“好想法”，四个好朋友一同找到了大厨师。我们一同捉迷藏好吗？大厨师说：“好啊”，说完他藏了起来.一、二、三、躲好了吗？”四个好朋友一同说：“好了！”，大厨师一看，咦？怎么不见了？最后才发现地上有四杯水，他想了想——哦，隐身术，这招骗得了别 人可