大班社会活动教案：小铜人及小蜡人.docx

大班社会活动教案：小铜人及小蜡人 大班社会活动教案：小铜人及小蜡人 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE2 大班社会活动教案：小铜人及小蜡人 PAGE 少儿园大班社会活动教学设计：小铜人和小蜡人 少儿园大班社会活动教学设计：小铜人和小蜡人 活动目标： 1、借助故事《小铜人和小蜡人》，知道每个人都有自己的优点和弊端，保持健康的心理。 2、愿意在集体眼前勇敢地展现自己的优点。 活动准备： 《少儿用书》人手一册。 检查表《优点和弊端》。 活动过程： 1、聆听故事《小铜人和小蜡人》，感知理解故事内容。 教师指引少儿翻开《少儿用书》至故事《小铜人和小蜡人》。 教师率领少儿边看图边聆听故事。 教师：故事里有谁?小铜人有什么优点?小蜡人有什么优点? 教师：小铜人和小蜡人有弊端吗 ?有什么弊端呢? 2、启迪少儿探究并叙述自己的优点。 教师：小朋友，你有优点吗 ?你的优点是什么? 鼓舞少儿在集体眼前展现自己的优点和优点(比如：会讲故事、会跳舞、会抚琴) 3、理解每个人有弊端，敢于认识自己的不足。 教师：小铜人和小蜡人有自己的弊端，小朋友，你在哪些地方不足呢? 教小：每个人都有自己的和不足，些都是正常的，我不可以因自己有和点就傲，也不可以因自己有不足和弊端就气。孩子完故过后，都能理解故事的道理。 于是我利用清晨活生地一件事做例子和孩子了起来：清晨XX朱XX，是个胖子。老听后，他，你个子矮，是个矮子。XX撅着嘴巴不高兴了，游都不玩了。过后，我他当老讥笑你的候，你了，那你讥笑伙伴的候，伙伴会不会呢?孩子一一表了自己的解。 活反省： 在社会活《小人和小蜡人》中，通，小朋友懂得了每个人都有自己的点和弊端。我小朋友找自己的点和弊端， 好多小朋友都了自己的点和弊端。当我XX小朋友言，XX吞吞吐吐小声地：“老，我没有点。” ，有个小朋友：“老， XX照片上一个五角星也没 有。”听了洋洋的，我楞住了，回一看，果真表里XX的照片上什么都没有，可是上边有明剥落的印迹。小朋友原 来是XX表不好都被小老剥掉了。再回忆XX近来的表，怪不得他??“老，我没有点。”听了他的我楞住了，上鼓舞他：“老你也有点，就是你特别有礼貌，有清晨到教室的候，老在上公你都会到我身来和我再。就是你的点呀!有了弊端没关系，只需你能更正，你的点就会愈来愈多，弊端愈来愈少，五角星就会来找你做好朋友。”老，我没有点”句我反省了自己过去的教育行，也我一些皮的孩子批多于表，会戴着有色眼看他。却不知，的行小朋友造成了很大的害，他失了自己的信心，进而性循，愈来愈“坏”。