大班社会活动教案爱就在身边教案附教学反思.doc

大班社会活动教案爱就在身边教案附教学反思 大班社会活动教案爱就在身边教案附教学反思 PAGE / NUMPAGES 大班社会活动教案爱就在身边教案附教学反思 爱就在身旁教课设计 (附教课反省 ) 大班社会活动爱就在身旁教课设计 (附教课反省 )主要包括了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容， 借助故事和游戏，感觉方格子老虎带给大家的快乐，懂得要经常为他人着想的道理，进 一步萌生关爱他人的感情，合适少儿园老师们上大班社会活动课，快来看看爱就在身旁教课设计吧。 活动背景： 绘本《方格子老虎》叙述了一个充满爱的故事。当浑身画满方格子的小老虎端坐在父亲母亲眼前时，虎爸爸和虎妈妈的矛盾马上烟消雾散 了，这个场景让人感人。 “方格子 ”代表了小老虎和善而单纯的天性， 他用自己的力量全力交融着四周世界的矛盾，使其变得和睦、充满暖和 与爱。绘本中包含着 “为他人着想 ”、“关爱他人 ”等社会性方面的感情元素，所以我思虑怎样立足绘本，从少儿社会性发展的角度出发，预设一个重视社会领域的教课活动。活动的目标定位，过程设计，问题切入所有都是环绕少儿的社会性感情培育和社会性人际交往而来，从绘本开始，拓展到对身旁人，对社会事的关注和关爱。 活动目标： 1.借助故事和游戏，感觉方格子老虎带给大家的快乐。 2.懂得要经常为他人着想的道理，进一步萌生关爱他人的感情。 3.寂静聆听伙伴的发言，并感觉大家一同发言的欢乐。 4.愿意与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 5.探究、发现生活中的多样性及特点。 活动准备： 1．多媒体课件、电脑、电视机。 2．“三连通 ”操作资料。 活动过程： 一、发言导入，分享沟通。 1．出示 “爱心 ”。 1）这是什么？（爱心） 2）一颗爱心，代表了爱。在生活中你感觉到了谁的爱？他是怎么爱你的？ 2．小 ：我知道你 的 好多好多，你 的生活都充 了 。 （ 析：从“ ”引 ，通 有 性的 ， 少儿的原有 ，鼓舞少儿 极表达自己生活中的 。） 二、通 故事，感觉方格子老虎 大家的快 。 1．画面 ——小老虎出生。 ：有一只小老虎出生了，想想，虎爸爸和虎 要忙些什么 呢？ 小 ： 出生的小宝宝可 人忙活了，要照 他吃的，照 他睡的，吃喝拉撒 都要费心。 2．画面 ——虎爸爸 油漆。 述：虎爸爸 ， 人家的老虎身上的花 都是横条的，我想要我的宝宝成 独出心裁的老虎， 他画上 条 。 3．画面 ——虎爸爸虎 吵嘴。 （ 1） 了 件事情，虎爸爸和虎 怎么了？他 在吵什么？ 述：虎爸爸 ，我的孩子就要独出心裁 ?? 2）你 家里有 争执 ？ 什么吵？假如家里 生了争执，你会怎么做呢？ 4．画面 ——小老虎 成方格子老虎。 述：小老虎看到爸爸 吵嘴 ?? ：横条 是 了 画的？ 条 是 了 画的？他 在 成了一只方格子老虎。 5．画面 ——虎爸爸虎 和气。 （ 1） 述：爸爸 ， “有 么好的儿子 我 着想 ??” 了 爸爸 不再吵嘴， 小老虎把自己画成了一只方格子老虎，你 得小老虎是一个什么 的孩子？ 小 ：小老虎不 明、懂事， 是一个很 爸爸 着想的好孩子。 2） 述： 了不久 ?? 假如小班的弟弟妹妹哭 ，你 有什么好 法 ？ （ 3） 述：虎宝宝看到哭 的小 物 ?? 你 知道的方格子的游 有哪些？ 6．画面 ——虎宝宝身上的 “三 通 ”游 。 （ 析：通 多媒体 件，呈 生 的画面和不一样人物的 音，少儿深深地沉醉在 本故事的情 中。跟着故事的睁开，少儿感觉到虎宝宝家庭中的矛盾以及虎宝宝奇妙地化解矛盾，进而 虎宝宝 父亲母亲着想的 人格 有了直 的感觉。） 三、少儿玩 “三 通 ”游 ，体 游 来的快 。 1． 交代游 要求。 2．少儿玩游 。 3． 小 ： 了不 少儿园的小 物哭 ，小老虎 自己的方格 子陪着大家玩，真是一个 伙伴着想的好孩子。 （ 析：借助多媒体 件， 奇妙演示 “三 通 ”游 的弄法， 少儿在真 的游 操作中体 自己的快 和小 物以及小老虎的快 ，知道 人 去快 是一件多么美好的事情。） 四、感情拓展，知道生活中要经常 人着想。 1． 述： 慢慢 去 ?? 师：没有了方格子，爸爸妈妈还会爱它吗？为何？ 2．画面 ——快乐爱心。 师：有没有方格子重要吗？重要的是什么？ 小结：固然没有了方格子，但虎宝宝永久都有一颗爱心。爱不只是是关心、帮助他人，还要到处为他人着想、给他人带去快乐。 3．画面 ——递剪刀。 师：当你给他人递一把剪刀的时候，应当把哪一头给他人？为何要这样给？ 小结：这样一个小小的动作，就能说明你内心装着他人。 4．画面 ——打电话。 师：一个电话一声问候也能给他人带去暖和，带去关心。哪些人需要问候？ 小结：身旁