大班综合活动：教室中垃圾分类.doc

大班综合活动：教室中垃圾分类 大班综合活动：教室中垃圾分类 PAGE / NUMPAGES 大班综合活动：教室中垃圾分类 大班综合活动：教室中的垃圾分类 大班综合活动：教室中的垃圾分类 教课由来及设计思路： 本次活动是主题活动＂垃圾知多少＂中的一个小活动，主题活动源于生活中多半少儿出现了把草纸垃圾、骨头倒进了纸张垃圾桶的现象，并且不知道为何要分开放这些垃圾。因此我们一同认识了很多对于垃圾的初步知识：垃圾的产生、垃圾的种类、垃圾的办理方法、分类垃圾桶的作用与类型。让少儿把学到的垃圾知识运用到生活中，把垃圾分类意识、环保意识植根于少儿心中。 教课目的： 1、经过创建垃圾桶的分类标记，加强少儿将垃圾分类的意识。 2、给生活中的垃圾分类，让少儿认识垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。 3、在设计垃圾桶标记的过程中体验合作学习的乐趣。 教课准备： 1、物质准备： 班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、＂可回收的垃圾＂＂厨余垃圾＂与＂其余垃圾＂的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔优等）。 2、经验准备： 1）少儿有初步的垃圾分类的知识，并认识＂可回收＂＂不行回收＂的意义。 2）初步感觉到垃圾分类的重要性。 要点、难点： 要点：把垃圾分类与少儿的一日生活联系在一同。 难点：分组进行垃圾桶标记的设计。 教课过程： 1、联合生活经验，导人活动。 回想去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些种类的垃圾桶。出示垃圾桶标记的图片（可回收、厨余垃圾、其余垃圾、电池垃圾桶）。 教师：我们为何要进行垃圾分类？ 少儿：由于有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。假如不分类，可回收的也就不可以用了。 教师：教室里每日都会产生很多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应当用几个垃圾桶？ 少儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。 少儿：还需要一个其余垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、尘埃。 2、设计垃圾桶标记。 1）利用墙饰中展现的分类垃圾桶图片引出问题：如何划分不同种类的垃圾桶？ 共有三种种类的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其余垃圾（草纸、擦鼻涕纸等）。 教师：三个垃圾桶简单混杂，如何来划分它们呢？ 少儿：它们的颜色不同样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其余垃圾桶。 教师：这样能够，但是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们如何让他们一看就理解放什么垃圾？ 少儿 1：画出来。 少儿 2：能够把垃圾的照片 上去。 教 ： 照片也是一种 法，今日我 来 一 用画的方式。 （2）少儿 垃圾桶 志。 ①介 资料、合理分工。 教 ：有三个垃圾桶 志要 ，小朋友有十二个，怎么来分工呢？ 少儿 l ：几个人 可回收垃圾桶，几个人 厨余垃圾桶?? 少儿 2：正好十二个小朋友，分三 ，四个小朋友一 。每 少儿能否又有分工？ 教 ：每 有四个小朋友，怎 分工来做呢？ 少儿：有的来剪字、有的来画画就行。（教 引 少儿 商分工的方法） ② 手 垃圾桶 志。 引 少儿依据生活中 常出 的垃圾 行有目的的 ， 一步稳固垃圾分 的知 。 少儿在 志 程中，有的剪字，有的 画，一 做一 着教室中 常会 生的不同种 垃圾的画法。 3、做好垃圾桶 志后，玩＂垃圾分 ＂小游 。 游 中碰到的 ：易拉罐能否要扔？ 笔 属于什么垃圾？ 教 ：易拉罐是可回收垃圾，那我 把它扔到可回收垃圾桶吧！ 少儿：能够，我来扔。 教 ：你 舍得把它抛弃 ？ 少儿：咦，舍不得。我 做美工呢！ 教 ： 笔 是什么垃圾？ 少儿：有毒的。 教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一同的黏合剂是有毒的，并且在最外面刷得油漆里有大批的铅。 少儿：铅多了对身体不好，应当扔到有其余垃圾标记的桶里。