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学习《领导方式及和谐学校》心得体会 学习《领导方式及和谐学校》心得体会 PAGE / NUMPAGES 学习《领导方式及和谐学校》心得体会 学习庞荣瑞校长《领导方式与和睦学校》心得领会华油一中 李计明 “校长休闲了， 学校就和睦了。 休闲，不是偷懒，而是一种追求。你看我和你们聊了三个多小时， 有没有电话进来？能否是我真的没事做？怎么可能！ 不过我把今日的事全交给他人去做， 把明日的事牢牢攥在手中，把后天的事不时放在内心罢了。” “此刻谈依法治校，这不是说要用制度来管理学校，不过一个看法。我不相信制度能管勤学校。制度在实行的过程中，还需要智慧去发展。制度能够学，但此中的智慧永久学不到。制度不过知足学校管理的基本需求，假如想把学校带到更高的层次，还得靠智慧。” “你们（教师）勇敢去干好了，出了成绩是你们的，出了疏漏是我老庞的！”——庞荣瑞语录 就一所学校而言， 全体教员工的内聚力是学校和睦的标记。 庞荣瑞校长领导下的常州市星斗实验学校和湖塘桥实验小学这两所学校 共有教师 400 余人，员工近 300 人。在教育局组织的校长民主测评中，庞校长的“优异”率靠近 98％，学校副校长的“优异”率也都在 90% 以上，这从一个方面表现出两校教员工的凝集力。 因为教员工人心齐，两所学校都办得红红火火。此中星斗实验学校招收小学一年级重生，每年三月份就不得不截止报名。 产生这样成效的要素是什么？首肯的无疑是学校“精英荟萃”。 任何一所学校没有“精英”是不可以的， 但“精英”多了也未必行。 许多学校因为“精英荟萃”，而出现了“在碉堡里面战斗”的严重情 况。所以，形成和睦的人际关系，是建构和睦学校的重要问题。教育界流传一句行话叫做“一个好校长， 就有一所勤学校”， 它的内涵可能有很多，但校长的人品和领导方式是最主要的。近几年来，庞校长侧重在转变领导方式长进行了踊跃的试试与研究。 让自己成为“休闲者” 故事一：庞荣瑞的“三不论”与“三管” 所谓“三不论”就是指财务报销不署名（不论经费），不参加教 师的招聘和查核（不论人事），不办理学校的常常性工作 （不论常务）。 所谓“三管”，就是“管宏观”、“管微观”、“管难管”。 庞荣瑞说，因为有“三不论”，所以常常碰到比较难堪的场面。“有一次，我到实验小学对面的酒店陪客人用餐。 我与那些特别熟习的客人一同走进大厅时， 服务员问我有没有预约， 我说就是对面实验小学的。服务员立刻追问：‘就是陆校长那边的吗？’这时，那些客人材真切相信我不是管钱的人。 假如管钱，酒店里的服务员还会不认识吗？又有一次，我到星斗食堂吃饭。因为我不固定在这个食堂用餐，就没实用食堂发的就餐券。 轮到我打饭菜的时候， 食堂教师向我索要就餐券。当我表示没有的时候，那位员工必定地说，‘没有就餐券就不可以用餐’。仍是旁边的一位老员工解了难，说我是学校的大校长。还有好多次，一些毕业生和任职教师在我的留言簿上留言， 表示要到 我们学校来应聘。我老是直接在留言簿上答复分管校长的联系电话。那些教师与学校签署聘用合同后， 我还不认识他们， 一般要到听了他们的课才慢慢认识。 ”庞荣瑞谈起这些“难堪”的经历时， 轻轻笑了起来，神情特别喜悦。 我们特别奇异， 一校之长的他， 平时终究在做些什么？“我做的事情有点‘另类’。 每学期听课 120 节左右；每礼拜原则上与学生进行一次‘对话’， 谈一些学生比较关注的问题； 除了常常找时机与教师个别沟通外， 每个月尽可能与教师代表进行一次‘对话’， 沟通对敏感问题的见解； 每个礼拜，我组织或参加的专题商讨活动一般不会少于两次。自然，我理所自然地一定办理属于自己应当办理的特别问题。”庞荣瑞坦言。 为何庞荣瑞会有这样“另类”的做法？ 解说之一：“三不论”是为认识脱事务“三不论”是有客观原由的。 2000 年，以湖塘桥实验小学名义 创立的星斗实验学校订式成立。关于有两个独立法人，三个校区，七千多名学生，六百多名教员工的公司式学校的校长， 庞荣瑞常常无规则地在三个校区流转， 确实管不了那么很多。 就经费的署名报销一项，“假如非得由我实行‘一枝笔署名’， 就会出现这样的状况： 只需确认我已经到了某一个校区，必定会有很多等候多时的教师找我署名。 再说教师工作都很忙碌， 只好利用空课的时间前来。 这不单浪费了我的很多可贵时间，还不免遇到教师的埋怨。” 因为学校规模不停扩大， 两所学校好多方面的事情都要他亲力亲为参加的话， “我会是如何的工作状态”？庞荣瑞笑言， 假如进入事务主义，不但自己不可以尽到校长的职责，还会搞垮身体。 解说之二：“三不论”是为了减少压力 庞校长向我们介绍，星斗实验学校的经费流转，包含学生食堂，每年许多于 4000 万元。假如这几千万元在他一个人手中经过，即使自己是清正的， 也不免惹起很多方面的思疑。 而让他的助手管理这笔