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学习习惯班会教案精编版 学习习惯班会教案精编版 PAGE / NUMPAGES 学习习惯班会教案精编版 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 《培育优秀的学习习惯》主题班会教课设计 活动目的： 1、经过学习，使学生进一步养成好的学习习惯， 充足意识到好习惯对成长的重要作用，提升自觉性。 2、让学生能辨别好的学习习惯和不良学习习惯， 发现并更正不良习惯， 提升自我控制能力。 班会过程： 教师发言：同学们，你们在坐的每一位上学的时间都有几年了，经过这几年的 学习，你们掌握了好多知识，学习，关于你们是特别熟习的一件事了，但学习习 惯却不是人人都能做到的。 一个好的、科学的学习习惯和方法， 能使我们学得轻 松自在，又有效率，还有益于我们身心健康发展。今日，我们班会的主题就是养 成优秀的学习习惯。我们经过四个方面来进行学习。 1、课前，我们应当如何做？让学生议论、发言。 （1）课前要预习，第一要熟读课文，学会带着问题学习； （2）课前准备勤学惯用品，静待老师上课。 下边我们看看这些同学做得好不好？（指名学生表达案例，让学生鉴别正误。 ）（1）上课前，老师正要走进教室，只看赐教室内几名同学追赶打闹，其余同学 加油助威。 （2）上课铃响了，某同学还在校园里慢吞吞地走，并且常常迟到。 （3）上课前，某同学把学惯用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干洁净净，还在玩弄电子腕表。 同学们想想， 以上同学的表现， 你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。 2、讲堂上，我们应当如何做？让学生议论、发言。 （1）上课认真听讲，不胡说乱动，勇于发问，踊跃回答，踊跃思虑；回答下列问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。 （2）上课座姿要正直，读写姿势要正确，努力做到“三个一” 。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远， 身体离桌一拳远。）？就地示范写字，看姿势重点能否掌握。 （3）作业要字体正直、规范，书写格式正确，纸面洁净，不边做边玩。 下边我们再看看这些同学做得好不好？ （指名学生表达案例， 让学生鉴别正误。） （1）讲堂上，老师在上边授课，下边的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。 （2）讲堂上，老师在发问问题， A 同学踊跃举手，回答下列问题声音响亮； B 同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答下列问题声音特别小。 （3）讲堂上， A 同学认真写字，纸面洁净； B 同学边写边玩，用手转书。 同学们想想， 以上同学的表现， 你们有没有？你认为自己在讲堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改良？ 3、课后，我们又该如何做？让学生议论、发言。 （1）先复习讲堂上所学的知识，而后再造作业。 （2）准时、独立、认真地达成作业。 1 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 下边我们再看看这些同学做得好不好？ （指名学生表达案例， 让学生鉴别正误，问同学们有没有这类情？） 某同学认真、独立达成作业后，再出去玩；某同学夜晚玩得很高兴，次日到学校抄作业；歇息日两天，小刚玩得高兴极了。明日就要上学了，今夜急赶忙忙把作业做完；老师部署的课后作业，小玲素来都不达成。 4、考试的时候，我们该如何做？让学生议论发言。 认真审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不低声密语，不东张西望。 5、小结：经过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时 该怎么做，能鉴别优秀的学习习惯和不良学习习惯， 并敢于解析自己的不足， 指了然努力的方向，将起到防微杜渐的作用。 6、总结本节课的内容 2 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 《好习惯 伴我行》主题班会教课设计 教课目的：经过各个案例和同学们周边的事情， 叙述行为习惯养成的 重要性。 教课重点：让学生亲自感觉自己行为习惯的误差， 激励自己实时更正 不良习惯。 教课难点：希望学生们经过这么一次思想教育实时改变过来， 为养成 更好的习惯努力。 教课过程： 猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲近无间。我不是机器，但我全 心全意听从于你。 对成功的人来说， －－我是元勋； 对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你博得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终生。我究竟是谁？－－我平庸得让你诧异。 （习惯）从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受欣赏、获得小成功或获得 一些事情上的成功？给同学们谈谈，大家来分享、学习一下 ,, （小组沟通） 此刻你们看看你们自己的行为习惯呢？ 在我们身旁，在一部分同学身上， 还存在着一些