《整式的乘法》word教案 （公开课）2022年北师大版 (5).docVIP

整式的乘法 教学目标： 1．知识与技能：在具体情境中了解单项式与多项式乘法的意义，会进行单项式与多项式的乘法运算. 2．过程与方法：经历探索单项式与多项式乘法法那么的过程，理解单项式与多项式相乘的算理，体会乘法分配律的重要作用及转化的数学思想，开展学生有条理的思考和语言表达能力. 3．情感与态度：在探索单项式与多项式乘法运算法那么的过程中，获得成就感，激发学习数学的兴趣. 二、教学过程： 〔一〕复习回忆 教师提出问题，引导学生复习上节课所学的单项式乘单项式 1、如何进行单项式乘单项式的运算？你能举例说明吗？ 2、计算：〔1〕 〔2〕 3、写一个多项式，并说明它的次数和项数. 通过练习发现学生在处理问题2的第〔2〕小题时出错较多，既有符号的错误，也有幂的乘方出现问题.通过教师与学生共同订正错误。 〔二〕情境引入 延续上节课的问题情境，才艺展示中，小颖也作了一幅画，所用纸的大小如以下列图，她在纸的左、右两边各留了的空白，这幅画的画面面积是多少？ 先让学生独立思考，之后全班交流.交流时引导学生呈现出自己的思考过程？ 同学之中主要有两种做法： 法一：先表示出画面的长和宽，由此得到画面的面积为； 法二：先求出纸的面积，再减去两块空白处的面积，由此得到画面的面积为 教师启发学生：两种方法得到的答案不一样，到底哪种方法对？短暂的思考之后，学生答复都对，由此引出=这个等式. 引导学生观察这个算