初中语文_初中语文《安塞腰鼓》教学课件设计.ppt

安塞腰鼓 学习目标 1、通过品读排比句（段），说出自己的理解与感悟，读出安塞腰鼓的磅薄气势。 2、借助资料链接，感悟文章的主旨。 ? ??  检查预习 亢（ ）奋 晦（ ）暗 羁（ ）绊 蓦（ ）然 冗（ ）杂 颤（ ）栗 戛（ ）然而止 磅礴（ ） 检查预习 亢（ kàng ）奋 晦（ huì ）暗 羁（ jī ）绊 蓦（ mò）然 冗（ rǒng）杂 颤（ zhàn ）栗 戛（ jiá）然而止 磅礴（ páng bó） 安塞腰鼓好在 ？   朗读课文,整体感知 《安塞腰鼓》好在____？ 跳读课文，品析排比 跳读课文，选出你喜欢的排比句进行圈点勾画，用批注法写下你的感受。 7 12 16 骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏； 乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 最不适合人类居住的地方   写作背景： 关于《安塞腰鼓》（刘成章）   在写《安塞腰鼓》之前，我已接连写了好几篇颇有影响的文章。这些文章都贯穿着一条红线，那就是讴歌改革开放。那个时期，我满脑子都是改革开放。因为天地的巨大变化给我个人和国家都带来了希望，我对改革开放充满了热情。 安塞腰鼓捶出了 ！安塞腰鼓捶出了 ！安塞腰鼓捶出了 ！…… 学以致用（请结合文章内容填空） 课后作业 1、请把你喜欢的排比句摘录在读书笔记本上。 2、推荐阅读《羊想云彩》。