二年级下册心理健康教案 9发现别人的优点 ｜北师大版 .docVIP

发现别人的优点 辅导理念： 二年级小学生主要是通过他人的评价来认识自己的，因此他们格外注重别人对自己赞扬。但是，在他们对别的同伴进行评价时，却往往只看到对方的缺点，抓住一些小事就到老师那里去告状，结果常常影响了自己的人际关系。所以，引导二年级小学生学会真诚而具体地赞扬别人，对于他们改善同伴关系、健全自我意识具有重要作用。 辅导目标： 1、认知目标：学会发现别人的优点，让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力。 2、情感目标：让学生体验到赞美和赞美别人的快乐，与人友好相处。 3、能力目标：通过本节课的活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，提高赞美他人的能力。 辅导重点：通过活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，能赞美身边的每一个人。 辅导难点：引导学生理解赞美不是虚假的“讨好”，是真实的心声吐露，同时懂得赞美要有针对性，要自然，具体，不失时机。 辅导活动过程： 师：小朋友们，你们好。 生：老师好。 师：小朋友们，有一艘漂亮的船，开过来了。船上面啊还装着许许多多的小船，每一艘小船上，都有一个小秘密，你想不想知道？ 生：想。 师：不过现在啊，老师要给每个同学一个秘密，但是你得把它藏起来，放好了，现在不能去看，也不能去想，好吗？ 生：好。 师：老师发给每个同学一个，你把它藏在口袋里，行吗？ 生：行。 师：（发每人一个秘密）看谁啊，把自己的秘密藏得最好……放好了，不许看……有些同学啊，自己的秘密藏得可好了。我知道啊，我们二（2）班同学，最喜欢小动物表演了，是不是？ 生：是。 师：那谁愿意来学一学小动物叫？或者学一学小动物跳啊？待会儿请这个同学到前面来学，其他同学如果觉得他学得很像、很好，可以学着他的样子，也来做一做，然后给他以热烈的掌声。谁愿意先来？ 生：（生表演） 师：学他的样子，是怎么做的啊？（青蛙）我们也来学学小鸭子的样子？还有吗？这是……（猫）多有趣啊，给他掌声（小鸡） 师：刚才啊，那么多同学表演了，学了。你觉得谁学得最像？你可以对他说一句什么话啊？ 生：XXX，你学XX学得很像…… 师：嗯，你真会夸人。我看我们班的同学这么会夸人，今天啊，我们就来学学赞扬别人。 师：我们啊，先来看一个小品，看看冬冬遇到了什么事？ 冬冬：今天是三八妇女节，我给妈妈一个惊喜。什么惊喜呢？哎，有了。我先扫扫地吧。呀，真干净啊。妈妈看了一定会夸奖我的。我再做个早餐给妈妈吃，啊，真香啊。妈妈看了一定会表扬我的。再做张贺卡给妈妈，祝妈妈节日快乐。 妈妈：宝宝妈妈上班迟到了，宝宝再见。 冬冬：哎，妈妈妈妈…… （又过了几天，冬冬他们所在的这个小组，朗读比赛得了第一名，冬冬心里面可真高兴啊。可是……） 冬冬：今天，我们小组朗读比赛得了第一名，爸爸知道了肯定会夸奖我的。爸爸爸爸快开门啊！ 爸爸：是冬冬回来了，快进来吧。今天学习怎样？ 冬冬：我们的小组在全班朗读比赛中，得了第一名。才朗读比赛得了第一名，我以为有什么大事呢？想当年，爸爸我可是得过全班第一，还拿过全年级第一呢。 师：好，我们给他们掌声。这两个小品，你看明白了没有啊？ 生：看明白了。 师：你瞧冬冬啊，本来她心里面是很高兴的，可是到了最后啊，两件事情她都 变得不高兴了。你说说为什么不高兴啊？哎，先跟旁边同学说说，冬冬为 什么不高兴？ 生：（同位讨论） 师：谁来跟大家说说啊？ 生：…… 师：本来冬冬想给妈妈一个礼物，给她一个惊喜，可是妈妈没发现，匆匆忙忙上班去了，是不是啊？ 生：…… 师：那你们再想一想，爸爸妈妈怎么说，冬冬才会高兴啊？你能不能学着爸爸妈妈的样子，对冬冬说一说啊？跟旁边同学说说，怎么说呢？ 生：（同位讨论） 师：谁来跟我们说说？ 生：……（角色扮演表扬孩子） 师：你听了“爸爸”的表扬，心里有什么想法啊？ 生：心里觉得很高兴。 师：看来这个爸爸当得挺不错的。 师：同学们，刚才我们的冬冬碰到了那么多不高兴的事情，你有没有碰到过像她这样，本来自己做了件特别满意的事儿，可是到了结果啊，自己反而变得不太高兴了。有吗？跟旁边的同学说说吧 生：（同位讨论） 师：谁来跟我们大家说说，自己心里不高兴的事情？ 生：…… 师：当时你心里怎样？ 生：很难过 师：老师再问问你，你希望当时他跟你说什么啊？（说声谢谢我）如果他跟你说“谢谢”，你会怎样？（会很高兴） 生：…… 师：你希望当时他跟你说什么啊？ 师：同学们，即使在我们生活中呢，会遇到很多很多这样的事情。现在我们再来看一看：假如你遇到了这样的事情，你最喜欢听谁的话？ （PPT）小华各科成绩都优秀，期末被评为学习小标兵，有的同学对他说：（PPT）“你的脑子真聪明。” （PPT）“你的运气真好。” “你的爸爸妈妈老帮助你。” （PPT）“你学习真努力。” 这四个同学说的话都不一样。你觉得假如你是小华，你最爱听谁的话？小组交流一下。 生：小组