二年级下册心理健康教案-第二十五课 爱惜小生命 与牙同行，做健齿达人｜北师大版 .docVIP

PAGE PAGE 1 《与牙同行，做健齿达人》教学设计 教学目标： 让学生认识到牙齿的分类及作用； 使学生掌握保护牙齿的四个好习惯； 引导学生在生活中注意口腔健康，拥有健康的牙齿。 学情分析： 二年级学生一般为7-8岁，身体各方面正在发育，同时也正处于换牙期。由于对生理卫生方面的知识缺乏，对自我的认识了解不足，导致越来越多的小学生出现龋齿。一旦出现龋齿，将影响学生们的正常学习与生活，甚至对身体发育有影响。学校对学生生理方面的知识与教育不够全面，因此利用本次心理课让学生对自己身体发展增强理解，提高牙齿与身体健康方面的认识，从而达到教育目的。 教材内容分析： 小学二年级所用的心理健康教材为北师大版教材，里面内容所涉及的关于对自我了解方面的知识较缺乏，尤其是对身体发育方面的知识更少涉猎，因此通过查找资料与相关教材，决定从北师大版教材的“认识自我”为切入点，从认识自我的另外一个角度出发，学习与我们身体部位——牙齿有关的知识，学习牙齿的相关知识，如何预防龋齿，保护牙齿并宣传牙齿的防护知识，从而让学生们认识更多的健康知识，掌握更多与身体相关的知识，从自己做起，从身边小事做起，增强宣传与呼吁力量，养成良好的习惯。 教学重难点： 使学生掌握保护牙齿的四个好习惯；（重点） 运用口腔健康知识在日常生活中保护牙齿。（难点） 课前准备： 教学课件与辅助素材、写有各类牙齿的头饰、动物的头饰、护牙手抄报； 教学过程： 一、预备部分 集合列队，整理队伍 二、正式部分 第一项：全体立正 中队长：“全体起立，立正，稍息，各小队报告人数。” 第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出“稍息，立正！”的口令后，依次小跑至距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼。“报告中队长，第一小队原到队员13人，实到队员13人，缺席0人，报告完毕。” 中队长回答：“接受你的报告！”中队长敬礼，小队长还礼后小跑回到本小队前，发出“稍息！”的口令，站立原位。 第二小队、第三小队：依次进行报告人数。 （各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告） 中队长：向全队发出“全体立正！”的口令，转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：“报告中队辅导员，本中队应到队员40人，实到队员40人，各项工作已准备就绪，请批准我们活动，欢迎您参加我们的活动。报告完毕。” 辅导员回答：“接受你的报告，同意你们活动，很高兴参加你们的活动，并预祝活动圆满成功。”辅导员敬礼，中队长还礼。 第二项：出旗 （奏乐、敬礼、礼毕） 中队长：全体起立，立正、敬礼（旗手进场奏乐） 中队长：礼毕。 第三项：队长讲话，宣布活动内容 中队长：我宣布201中队“与牙同行，做健齿达人”主题中队会现在开始” 第四项：进行活动 主持人A：牙齿是消化系统的重要组成部分，是人类赖以生存的重要器官，与人们的语言、容貌和健康紧密关联。 主持人B：虽然人们生活水平正不断地提高，但龋齿的患病率却一直居高不下，甚至有上升的趋势。 主持人A：请看投影上的这副牙齿，是不是很与众不同呢？他缺了一颗牙。很久很久以前，在遥远的童话王国里，有一位女巫，她给小动物们都施了魔法，改变了它们很多的生活习惯。不久小动物们一个个都得了牙病，出现了不同的症状。下面我们来听听动物们的自述吧。 请欣赏小品《痛苦的小动物》 我是小猪八戒，喜欢边走边吃东西，嘴巴很臭，其他小动物看见都躲开不和我玩。（大哭、委屈） 我是兔八哥，很喜欢吃糖，现在连胡萝卜都咬不动了。 我是懒羊羊，其他食物我都不吃，只吃蛋糕。以至于牙龈出血，牙齿松动，现在连蛋糕都吃不了了。（捂着半边脸） 我是大角牛，正在换牙期，但是喜欢用舌头舔牙齿，牙齿开始变得不整齐了。好难看哦，现在都不敢张开嘴巴笑了。 主持人A：这些小动物真可怜。 主持人B：是的，我发现啊，每个小动物出现问题的牙齿，它们所分布的位置是不一样的。下面我们来复习一下以前学习过的牙齿分类的相关知识吧。请看情境表演《牙齿大家庭》。 2、情境表演《牙齿大家庭》 生一：大家好！我是切牙，我的特点是宽、平、薄，就像家里的切菜刀一样。同学们，记住我的名字了吗？我的名字叫（切牙） 生二：大家好!我是尖牙，因为我长得尖尖的，就像一把锥子，所以我的名字叫尖牙。同学们，记住我了吗？我是（尖牙）。 生三：大家好！我是磨牙。我长在最后面，又宽又大，就像磨面用的磨盘，我的身上还有许多沟渠呢！所以我的名字叫(磨牙) 生一：我的作用是咬断食物。 生二：我的作用是撕开、撕裂食物。 生三：我的作用是磨碎食物。 齐：只有我们齐心协力，就能把食物磨得碎碎的。 3、保护牙齿的四种方法 主持人A：观看过这么精彩的表演，相信同学们对牙齿的分类知识已经掌握了吧。 主持人B：但是