《尝试对生物进行分类》word教案 （公开课获奖）2022年冀教版 (1).docVIP

第一节 尝试对生物进行分类 习题精选〔一〕 1．对生物进行分类时，首先要找出不同生物之间的 和 之处，根据其中某一 的不同，把生物分成两大类，具有 的生物组成一类，然后在某一大类中，再根据生物的 的不同，把生物分成两类，依此类推。 2．对生物进行分类，既可以以生物的 、 或 上的一个或几个特点作为依据，也可以从生物的 、 等角度去考虑。 3．在生物科学研究上多以 、 或 上的特点，以及生物之间的 、 为依据进行分类。 4．以下生物属于植物的有 _______________，属于动物的有 __________________。 A．肾蕨 B．小球藻 C．蚊子 D．蛔虫 E．河蚌 F．梭子蟹 G．苔藓 H．丹顶鹤I．鲤鱼 J．油松 K．小麦 L．蚕豆 M．猪 N．蛇 5．用你所学的知识以生物的形态、生理特点为依据，对以下植物进行分类。 油松 紫菜 肾蕨 小麦 菜豆 雪松 苔藓 小球藻 桃 水稻 海带 6．从动物形态、习性、亲缘关系、进化关系的角度对以下动物进行分类。 蜻蜓 家蝇 蛔虫 河虾 蚯蚓 蝗虫 鲫鱼 家鸽 家兔 参考答案 1.相同 不同 性状 相同特征 另一性状 2.形态 习性 生理 生活 环境 经济价值[ 3.生物的形态 习性 生理 亲缘 进化关系 4.A、B、G、J、K、L C、D、E、F、H、I、M、N 5. 6. 第二章第一节酵母菌和霉菌 第 周第 课时 教学目标： 识别青霉和曲霉 教学重点难点：识别青霉和曲霉 教学方法 ：实验、讲述、自学 教学过程: 身边事 1.比拟烙饼和馒头〔面包〕的区别，尝试找到原因。 2.说出食物发霉变坏的形态、味道，进而追究食物变坏的原因。 探究竟 1.观察：酵母菌的“芽体〞与高等植物的“芽〞的发育方向的不同二者的区别。 2.实验：学生讨论比照，总结课本上表格中内容。 知识链 请学生通过看书、挂图、多媒体解决以下问题： 和 。它的体内 叶绿体，进行 生活。 2.总结青霉和曲霉的特点填写 111的表，说出真菌与高等植物、动物的共同点，得出真核生物的概念。 实际用 学生通过多种媒体解决以下问题： 1、蒸馒头的过程中，酵母菌起到了什么样的作用？ 2.青霉素是如何被发现的？它有怎样作用？ 3.曲霉有哪些功用？ 4防止食品腐败的方法 大家谈：111页总结1、2、3 测一测 1．前面学习的细菌，是单细胞的原核生物，而下面由一个细胞构成的真核生物是 ( ) Ａ．黄曲霉 Ｂ．香菇 Ｃ．酵母菌 Ｄ．平菇 2．有的人特别喜欢吃馒头，那么发面蒸馒头利用的微生物是 ( ) Ａ．乳酸菌Ｂ．酵母菌Ｃ．曲霉菌Ｄ．毛霉菌 3．细菌用分裂方式繁殖后代，而酵母菌的繁殖方式为 ( ) Ａ．出芽生殖和孢子生殖 Ｂ．出芽生殖和分裂生殖 Ｃ．分裂生殖和有性生殖 Ｄ．分裂生殖和孢子生殖 4．馒头、面包上生长的是曲霉，腐烂的水果上生长的是青霉。青霉、曲霉的生殖方式是 ( ) Ａ．孢子生殖 Ｂ．分裂生殖 Ｃ．出芽生殖 Ｄ．结合生殖 5．酵母菌在有氧和无氧的条件下，都能把葡萄糖分解，其中酵母菌在无氧的条件下能把葡萄糖分解成 ( ) Ａ．二氧化碳和水 Ｂ．二氧化碳、水，同时释放较多能量 Ｃ．二氧化碳和能量 Ｄ．酒精、二氧化碳，同时释放较少能量 7．夏天我们以常发现，存放在壁橱里的衣物和鞋常常发霉，其原因是 ( ) Ａ．低温、枯燥 Ｂ．低温、潮湿 Ｃ．高温、风干 Ｄ．温暖、潮湿 8．生活中为了抑制细菌和真菌的生活，防止食品腐败采取的措施〔 〕 ①低温 ②风干 ③高温灭菌后密封 ④添加防腐剂 ⑤温暖 ⑥潮湿 Ａ．①②③④ Ｂ．①②⑤⑥ Ｃ．①②③⑤ Ｄ．②③④⑤ 9、在有氧的情况下，酵母菌把 分解成 和 ，释放出大量的能量，供生命利用，在没氧的情况下酵母菌把 分解成 和 ，释放出少量能量供生命利