人物的肖像描写精品作文优选优质教案.docVIP

人物的肖像描绘精选作文精选优良教课设计 人物的肖像描绘精选作文精选优良教课设计 PAGE / NUMPAGES 人物的肖像描绘精选作文精选优良教课设计 《人物的肖像描绘》作文教课设计 一、教课目标： 1． 使学 懂 通 人物的相貌描绘表现人物的 性特色。 2． 学 察看人物相貌的方法：依据 次序仔细察看 相、衣 等， 整体察看的基础 捕获人物最突 的 位。 3． 学 描绘人物相貌的方法： 依据表现人物的思想性格或 心思想的需 ， 选择、 重 点 描绘。 二、教课重难点： 调 学 的 体作 ，指引学 察看的基础 选择、 要点的 描绘。 三、教课 程 1、导入：走在大街上，人们步履急忙，擦肩而过 ,一张张鲜活各异的面貌如花瓣一般 ,在我们 眼前闪现。我们如何去将一张张各异的面貌定格 ,化为永久的一瞬呢 ?画家能够用颜料去绘 图，拍照师能够用相机去拍摄， 而我们所能做的就是用手中的笔去描述。因此今日，就让我 们一起走进“人物的肖像描绘” 。 2、第一映入大家眼帘的是三幅人物图片，在图片的右侧是三段人物相貌描绘，请同学们连连看，找出每一段文字所对应的图片。 1） 一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我眼前，两手搭在髀间，没有系裙， 张着两脚，正象一个绘图仪器里细脚伶仃的圆规。（杨二嫂） 2） 头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，并且消尽了先前悲痛的神情，忧如是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还能够表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个 破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个 乞丐了。（祥林嫂） （3） 一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，衣着一袭黑色长裙，白皙庄重的脸庞显出 坚定又略带淡泊的神态，而那双轻轻内陷的大眼睛，则让你感觉能看破全部，看破 将来。（居里夫人） 同学们为什么能够这样快速地找到相对应的图片呢？ （概括人物相貌描绘所包含的内容） 凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；一头金发、高额头，蓝眼睛—— 面貌 两手搭在脾间，张着两脚，正象一个绘图仪器里细脚伶仃的圆规—— 姿态 。 黄中带黑，并且消尽了先前悲痛的神情，忧如是木刻似的；———— 神态 身材修长———— 体型 衣着一袭黑色长裙———— 衣着 概括： 相貌描绘 是对人物的相貌特色 (包含人物的面貌、衣着、神态、体型、姿态等等 ) 进行描绘，也称肖像描绘。 3、既然相貌描绘包含了这么多的内容，同学们在试试描绘人物相貌时应当依据如何的描绘次序呢？而这五个方面的内容能否要八面玲珑呢？ 撑船的是一个快要六十岁的老头子， 短裤， 站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。  船是一只尖尖的小船。 老头子只穿一条蓝色的破旧 老头子全身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。 但是那晒得干黑的脸，  短短的花白胡须却特别精神，  那一对深陷的眼睛却特别光亮。  极少见 到这样尖锐光亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 这是《芦花荡》中老头子的形象，作者是如何介绍他的？ 明确：我们跟着作者一起进入芦花荡，看到了一个人撑着船出此刻我们的视野范围内， 我们还看不清他的五官和表情， 因此第一映入我们脑海的是他的整体形象——一个老头， 以 及他的衣着蓝色破旧短裤，并且是站着的。 当他由远及近， 老头子的形象鲜亮起来， 他身体是干瘦的， 而后我们的焦点落在了他的 脸上——干黑的脸， 花白的胡须深陷却很尖锐光亮的眼睛。 从这双锋利的双眼中， 我们感觉 到了一个聪明干练，精神矍铄的老革命者。 从这段描绘中，我们能够看到作者先对老头子的整体形象进行描述，而后侧重对他的 脸部进行特写，从描绘的次序上是—— 从整体到局部。对于局部的描绘从胡须到眼睛—— 从下到上，自然我们也能够依据从上到下的次序。 4、牛刀小试 联合以古人物肖像描绘的内容以及次序，对图片中在雨中蹬三轮车的中年男子进行一段人物肖像描绘。 5、我们对人物相貌的刻画也不用做到八面玲珑，要点是要抓住人物的特色。同学们在进行 相貌描绘时， 经常会就是千篇一律。 写眼睛不是炯炯有神就是水灵灵的， 并且还都是大眼睛，鼻梁都是高高的， 脸蛋都是红扑扑的像红苹果， 这样刻画出来的人物就太格式化了， 脸谱化了，缺少个性特色，同时也不切合生活真切。因此特色就成了人物相貌描绘的灵魂。 1）我看见他戴着黑布小帽，衣着黑布大马褂，深青布棉袍，踉跄地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 2）我就陪父亲在门槛上歇息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割 过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失掉了活力。 剖析： 1、第一段文字出自朱自清的《背影》 ，请找出相貌描绘的句子 2、这几句主假如相貌描绘中对 衣着方面 的描绘。 3、父亲的衣着有什么特色？从颜色上，材质上下手。 1、为什么是黑色，深青色？当时家