一至三年级数学要点.docVIP

数与代数 【数的理解】 整数：万以内的数 知道各数位的名称 小数：实际情境中理解、会读、会写小数 实行小数、分数间的改写（如0.9米= EQ \f(9,10) 米） 单位间的转化（长度单位、时间单位，人民币各单位间的转化如 9角=0.9元= EQ \f(9,10) 元） 【数的运算】 口算：口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法和一位数乘除两位数。 估算：能结合具体情境实行估算：包含数量（长度、高度、）、运算结果等的估计及估算 笔算： 加减法：能计算三位数的加减法（连加） 会实行简单的四则混合运算（两步）。 会实行同分母分数(分母小于10)的加减运算以及一位小数的加减运算。 乘法：一位数乘三位数 两位数乘两位数的乘法 除法：有余数的除法 三位数除以一位数的除法（商中间有0或末尾有0） 能使用数和运算解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性实行判断。 【常见的量】 1．理解元、角、分及其之间的关系。 2．能理解钟表，知道24时记时法，会实行24时计时法和普通计时法间的转换；会计算简单的经过时间的长短。 3．理解年、月、日，知道并会判断平年、闰年，了解它们之间的关系； 4．理解克、千克、吨，并能实行简单的换算。 5．结合生活实际，解决与常见的量相关的简单问题。 【探索规律】 探索简单的变化规律（包含寻找数量、图形、代数式的规律） 图形与几何 【图形的理解】 1．能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度（上面、侧面、正面）观察到的简单物体的形状。 2．能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形，其中主要理解长方形、正方形的特征。（适当注重特殊图形的特征：如等腰边三角形，等腰梯形等）（辨认除理解特征外，还要能找出与其他图形的区别与联系等） 3．结合生活情境理解角，会用三角尺上的直角比一比判断直角、锐角和钝角。 4．能对简单几何体和图形实行分类。 【测量】 1．理解千米、米、分米、厘米、毫米，会实行简单的单位换算，恰当地选择长度单位；体会并理解面积单位（厘米2、分米2、米2），会实行简单的单位换算。 2．能估测一些物体的长度，并实行测量。 3．会测量并掌握长方形、正方形的周长公式。 4．掌握长方形、正方形的面积计算公式，能估计给定简单图形的面积。（教学中尤其注意要让学生动手操作、观察辨析，来理解面积与周长，真正弄清概念的意义） 【图形的运动】 1．结合实例，感知图形的平移、旋转、轴对称。 2．能辨认简单图形平移后的图形。 3．通过观察、操作，理解轴对称图形（一些特殊图形的辨认必须借助实物图操作，积累感性理解，协助理解）。 【图形与位置】 1．会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。 2．给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，能用这些词语描绘物体所在的方向。 统计与概率 【统计】 1．经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并使用自己的方式（文字、图画、表格等）表现整理数据的结果。 （统计等章节容易因为简单，而不重视。其实很多学生看图、懂图的水平还很弱）（求平均数） 2．通过对于数据的简单分析，感受数据所蕴涵的信息，体会使用数据实行表达与交流的作用。 【概率】 1．会用“可能”“不可能”“偶尔”“经常”“差不多”表述事情发生的可能性；