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语文教学论文大全 最近听了几位老师讲《田忌赛马》这篇课文,通过表演朗诵推理等形式让学生体会到了孙膑善于观察、善于分析、勇于创新,是个足智多谋的人。但几节课听下来,却又觉得缺少点什么。思之再三,我觉得这篇课文不应该仅仅体会孙膑是个什么样的人,更多的应该让学生体会到孙膑的智慧来源于哪里。《田忌赛马》赛的是什么?赛的是智慧,而智慧来自于孙膑的善于观察分析,勇于创新思维。而这个点,正是我们学生该学习的地方。 我认为,教学《田忌赛马》应该在学生理解调换了马的出场顺序使田忌赢得了比赛,体会到孙膑的足智多谋后,重点去品读课文中的句子,如：“他们把各自的马分成上、中、下三等。”“因为齐威王每个等级的马都比田忌的强,三场比赛下来,田忌都失败了。”“从刚才的情形看,他的马比你的快不了多少呀……”“你就照我的主意办吧。”等等。在教学过程中,能够让学生先找出课文中的句子,抓住重点词语说说自己从这些句子中体会到什么,然后让学生把这些句子连起来,想一想田忌看到这些现象会想些什么,从而理解孙膑的,智慧并不神奇,它就来源于孙膑善于观察分析,勇于创新思维。而这,正是我们能够学习、能够做到的,激励学生做个生活的有心人,成就自己非凡的智慧。 我记得全国着名特级教师窦桂梅老师以前说过：语文要和学生的生活联系起来,我们的教学不是让学生在语文中获得情感和品格的教育,而是让学生的情感、品格在语文的教学中得到滋养,得到成长。透过《田忌赛马》的故事,我们要使孙膑的形象在学生心目中越来越清晰、丰满,他的智慧来自于善于观察分析,勇于创新思维的主题越来越鲜明、深刻,最后使学生达成这样的共识：智慧人人有,全靠细心观察与分析。窦老师的主题教学也令我印象深刻,在她的课堂上,总会围绕一个主题,品读课文也好,补充材料也好,都要引申、拓展、升华,教学内容密度高,容量大,综合性强,学生所学是多方面的、立体的,既有信息资源的获得,又有知识的掌握和水平的提升,还有价值取向的形成,更有语文素养的逐步形成和发展。从而让一个个主题成为学生精神成长的养料,使母语文化能够渗透到学生的人格中去。 由此我又想到了这个单元的几篇文章《晏子使楚》、《赤壁之战》和《冀中的地道战》,晏子的辩才、赤壁的火攻、地道战创造的奇迹,篇篇闪耀着正义和智慧的光芒,那么,把“智慧来自于什么”作为这个单元的主题实行教学,再适当补充些其他的智慧故事,真正做到用教材教,扎扎实实的提升学生的语文素养,让学生的情感品格在学习中得到滋养和成长,学生的收获一定会更多。“授人以鱼不如授人以渔。”说起来容易做起来难,这需要我们付出更多的精力,持续的研究和探索。 低年级的阅读教学的优化与设计 《香菱学诗》教学设计案例分析 对高中作文训练模式初探的策略分析（语文教学论文） 阅读一种人生境界（语文教学论文） 关于阅读教学（语文教学论文） 谈语文教学中学生创新意识的培养（语文教学论文） 语文教学中的双线自主活动式教学（语文教学论文） 对当前语文科修辞教学的方向分析（语文教学论文） 浅谈语文教学中的背诵与积累（语文教学论文） 对于写作与口语交际教学（初中语文教学论文） 使阅读变成一件美好的事（高中语文教学论文） 对高中语文教本与读本的思考（高中语文教学论文） 语文教学中对学生创新水平的培养 初中语文教学中的感恩教育探究（语文德育论文） 初中语文教学应给语法一定的地位 网站声明：本站文章来源于网络，只在为网友提供资料参考之用，本站无意侵犯其它网站或公司版权，同时本站不对其所提供的内容的准确性、时效性或完整性作任何保证，对于因使用这些资料或无法使用这些资料而导致的任何损害，教客网无须承担法律责任。同时对于使用本网站链接的其他网站或网页而引起的任何损害，教客网不承担任何法律责任。 本文来自： 中国论文大全(http：///discourse/Index.html) 详细出处参考：http：///discourse/yuwen/350686.html 本文来自： 中国论文大全(http：///discourse/Index.html) 详细出处参考：http：///discourse/yuwen/350686.html 本文来自： 中国论文大全(http：///discourse/Index.html) 详细出处参考：http：///discourse/yuwen/350686.html