语文与各学科的关系.docVIP

语文与各学科的关系 语文这个学科以其普遍性的特征构成为其他科的基础，这是它们间的基本关系，不过，其他学科也能够给语文科以有力的配合，这又构成了它们间的相互依赖的关系。 首先，体现为语文学科特性的语言文字在其他科中得到了更广泛地使用，使语言文字使用的领域和范围扩大了。这样，语文学科也就从其它科那里得到协助，使自身的教学变得容易些。其次，其它科的名词术语丰富了学生的词汇，其他科的说明的逻辑的语言，会以其准确、简练的特点而给学生使用语言以有力地配合。 以上是语文科和其他科的整体关系。为了实现语文教材和语文教学同其他学科的更好配合，下面再来分别说明语文科同其他每一科的关系和如何配合就尤为必要。 （1）语文和政治 语文和政治内容最为相近，多年来加上人为的原因，二者常常混淆。这从教材编写和教学的双方看，都有必要辨清其异同。 语文教材的编写和教学的实施，同政治科从来就有天然的联系。语文教材中包含的表达政治思想和伦理观点的文章，一向为提升学生政治觉悟、培养道德观点和陶冶情操所必需。语文的学习应该是受意志和情感支配的行为，而意志和情感又有赖于准确的政治观和道德观的建立，所以，政治思想越进步，伦理道德观点越健全，语文学习的 自觉性就会越高，学习效果就会越好。我们几乎能够说，语文的学习任何时候都离不开政治思想和伦理观点的影响与支配。基于此，我们反对把语文教材编成政治教材，反对把语文课教成政治课，但却赞成在教材中纳入明显体现政治和伦理观点的课文乃至政治论文，赞成在语文课中实行政治的道德的教育。而从政治科方面看，实在也离不开语文科的协助。设想如果没有语文科为之奠定语文基础，学生不能阅读教科书及相关资料，不能写作必要的书面作业，不能实行以政治、道德为内容的口语交谈，那么政治科也就失去了存有和发展的基础。这就是语文和政治间密切相关之所在。但是，语文和政治毕竟是两个不同的学科，不但其学科性质、教学目标不同，就是有些相同的内容，在不同的场合，选择和教学的出发点也随之不同。 在制订语文教学大纲，编写语文教材和实行教学时，都不能不认真考虑它们的相关性。自古以来，文学和历史就是结合在一起的。文学中包含着历史，历史中显示着文学。在现代语文教材中，文章的写作时代、作家的生活道路，作品中的人物、事件、乃至建筑、器皿等等，几乎无不涉及人类的历史。因而也就经常需要借助历史科的知识配合。而从历史科方面看，它不但要以语文科提供的读写为基础，还需要语文科的历史内容给以补充和丰富，需要使用优美的语言给以生动地表达。 （3）语文和数 学一向被视为领域不同、内容不同乃至方法都不同的学科。事实上，它们之间仍然有着相通之处，并且也是能够相互得益的。 语文科中虽然很少包含数字计算，但是数量关系部分地凭借语言文字来表达。对于数学科中的名词术语和原理原则等的理解，无疑的都需要语文的协助，语文的修养越高，理解就会越好。难怪有人说，除了工艺和体育之外，学校里只有一门学科，就是语文科。 语文和数学不但在思维的功能上是共同的，在语言方面也存有着实质性的关联。从小学初年级开始文字演算题，数学和语文的密切关系就显现了出来。到后来，数学思想的表达，除了使用数字、符号、公式之外，也还要使用语言。而从语文科方面来观察问题，能够清楚地感觉到，数学科中的归纳和演绎、抽象和概括的思考方法，在语文科中也无所不在，这对同样具有思维功能，以提升学生思维力的语文科来说，也是个极大的协助。不但在思维方面，在语言方面，数学科也给语文科提供了实际使用的场所。在数学教学中，同样能够显示出解词、析句和揭示题旨内容的语言功能，而且要求异常准确和简明。既然语文和数学的关系也是如此的密切，那么就能够推论说，在数学科中只顾数学而忽视语言，或在语文科中只重语言而轻思维，就是各自收获少的一个原因了。