《童年乐趣》语文课件.docxVIP

《童年乐趣》语文课件 《童年乐趣》语文课件  　　作为一位兢兢业业的人民老师，就有可能用到课件，借助课件可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们应该怎么写课件呢？下面是我为大家整理的《童年乐趣》语文课件，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所忧虑。   　　教学目标：  　　1、指导同学默读课文，了解克利斯朵夫童年宠爱音乐的故事，生疏这个音乐天才的性格特点，进一步感知叙述故事、刻画人物的方法。  　　2、引导同学生疏“嗡、勉”2个生字；积累“毫不厌倦、一本正经、认真致志”等词语。  　　教学重点：  　　了解克利斯朵夫童年宠爱音乐的故事，生疏这个音乐天才的性格特点。  　　教学难点：  　　进一步感知叙述故事、刻画人物的方法。  　　教学预备：  　　查阅搜集关于本文及《约翰克利斯朵夫》这部作品的相关资料。  　　教学支配：  　　一课时  　　教学过程：  　　一、谈话入题  　　在世界文学上，有一位名叫罗曼·罗兰的法国作家，花了二十多年时间细心构思、奋力写成了一部十卷巨著《约翰·克利斯朵夫》。作品描写了一个德国音乐家坎坷的一生。今日，同学们要读的课文就节选自这部作品，叙述的是音乐家克利斯朵夫童年的一段生活。（板书：童年）  　　二、学习生字新词：  　　1、练习正确、流利地朗读课文。  　　2、呈现并沟通课前同学主动积累词句等状况。  　　请同学们扫瞄课文，回忆你在预习时自学到了哪些字词，待会儿选择一个你最想让大家积累的介绍给我们。  　　3、同学扫瞄过课文后，师：我们在向大家介绍时要留意什么？（要讲清楚、讲正确；还要讲清自己积累的方法和为什么要积累。）  　　4、沟通：  　　5、小结：看来同学们不仅在预习时自学词句，还能依据具体状况选择合适的方法进行积累，明白自己为什么要积累，真会学习。  　　三、初读感知  　　一边默读，一边思考：课文写了克利斯朵夫童年的哪些事情？是按什么挨次叙述故事的？  　　四、再读感悟  　　一边默读，一边勾划：六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么？（板书：乐趣）  　　2、你是从哪些地方体会到的？（留意分别用不同符号勾划出刻画人物的神态、动作、心理的有关语句来）。  　　五、朗读表达  　　分角色朗读描述祖父告知克利斯朵夫那乐谱是他的“第一号作品”这部分内容的段落。  　　重点指导同学读好如下语句：  　　老人喜气洋洋地把这份乐谱说明给他听：……  　　克利斯朵夫简直愣往了，他只能结结巴巴地接着说……  　　老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他怀里，快乐得脸红了。  　　（留意带点词语所表达的情感）  　　六、沟通感受  　　1、小克利斯朵夫给你留下怎样的印象？  　　2、想和文章中的人物说点什么？  　　以上两个内容可以任选一个，先跟同学谈一谈，再动笔用三言两语写一写。  　　3、沟通。  　　七、布置作业：  　　1、扩展阅读。  　　2、从本文中抄写自己宠爱的词语、句子或段落，并读一读、记一记。