《整式乘法（单项式乘以多项式）教案 .docVIP

8.2 整式乘法〔单项式乘以多项式〕 教学目标：经历探索单项式与多项式相乘的运算法那么的过程，会进行整式相乘的运算。 教学重点：单项式与多项式相乘的运算法那么的探索． 教学难点：灵活运用法那么进行计算和化简． 教学过程： 复习旧知 单项式乘单项式的运算法那么 练习：9x2y3·(-2xy2) (-3ab)3·(1/3abz) 合并同类项的知识 二、问题引入，探究单项式与多项式相乘的法那么 问题：三家连锁店以相同的价格m〔单位：元/瓶〕销售某种商品，它们在一个月内的销售量〔单位：瓶〕分别是a、b、c．你能用不同的方法计算它们在这个月内销售这种商品的总收入吗？ 学生独立思考，然后讨论交流．经过思考可以发现一种方法是先求出三家连锁店的总销量，再求总收入，为：m〔a＋b＋c〕． 另一种计算方法是先分别求出三家连锁店的收入，再求它们的和，即：ma＋mb＋mc． 由于上述两种计算结果表示的是同一个量，因此 m〔a＋b＋c〕＝ma＋mb＋mc． 学生归纳：单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加． 引导学生体会：单项式与多项式相乘，就是利用乘法分配律转化为单项式与单项式相乘， 三．讲解例题 1. 例题： 计算： 〔1〕〔－4x2〕〔3x+1〕； 〔2〕 2 .补充例题1： 化简求值: (-3x)2 － 2x ( x+3 ) + x·x +2x ·(- 4x + 3)+ 2021年 其中：x = 2021 练习：课本61页 1、2、3 3.补充练习： 计算 1．2ab〔5ab2+3a2b〕； 2．〔ab2－2ab〕· ab； 3．－6x〔x－3y〕； 4．－2a2〔ab+b2〕． 5．〔-2a2〕·(1/2ab + b2) 6. (2/3 x2y － 6x y)·1/2xy2 7. (-3 x2)·(4x 2－ 4/9x + 1) 8 3ab·( 6 a2b4 －3ab + 3/2ab3 ) 9. 1/3xny ·(3/4x2－1/2xy－2/3y－1/2x2y) 10. ( - ab)2 ·( -3ab)2·(2/3a2b + a3·a2·a －1/3a ) 四．小结归纳，布置作业： 作业：课本第65页 2、 4〔1、2、3〕 ? 16.1 二次根式? 教学内容： 〔a≥0〕是一个非负数. 2．〔〕2=a〔a≥0〕. 教学目标： 理解〔a≥0〕是一个非负数和〔〕2=a〔a≥0〕，并利用它们进行计算和化简． 通过复习二次根式的概念，用逻辑推理的方法推出〔a≥0〕是一个非负数，用具体数据结合算术平方根的意义导出〔〕2=a〔a≥0〕；最后运用结论严谨解题． 教学重难点关键： 重点：〔a≥0〕是一个非负数；〔〕2=a〔a≥0〕及其运用． 难点、关键：用分类思想的方法导出〔a≥0〕是一个非负数；用探究的方法导出 〔〕2=a〔a≥0〕． 教学过程： 一、复习引入〔学生活动〕口答 1．什么叫二次根式？ 2．当a≥0时，叫什么？当a0时，有意义吗？ 老师点评． 探究新知 议一议：〔学生分组讨论，提问解答〕 〔a≥0〕是一个什么数呢？ 老师点评：根据学生讨论和上面的练习，我们可以得出〔a≥0〕是一个非负数． 做一做：根据算术平方根的意义填空： 〔〕2=_______；〔〕2=_______；〔〕2=______；〔〕2=_______； 〔〕2=______；〔〕2=_______；〔〕2=_______． 老师点评：是4的算术平方根，根据算术平方根的意义，是一个平方等于4的非负数，因此有〔〕2=4． 同理可得：〔〕2=2，〔〕2=9，〔〕2=3，〔〕2=，〔〕2=，〔〕2=0，所以〔〕2=a〔a≥0〕 例1 计算 1．〔〕2 2．〔3〕2 3．〔〕2 4．〔〕2 分析：我们可以直接利用〔〕2=a〔a≥0〕的结论解题． 解：〔〕2 =，〔3〕2 =32·〔〕2=32·5=45， 〔〕2=，〔〕2=． 稳固练习 计算以下各式的值： 〔〕2 〔〕2 〔〕2 〔〕2 〔4〕2 归纳小结 本节课应掌握： 〔a≥0〕是一个非负数. 〔〕2=a〔a≥0〕；反之a=〔〕2〔a≥0〕． 布置作业 1．教材第4页 第1.2.3题.