《威胁健康的主要疾病 》word教案 （公开课获奖）2022年苏教版 (5).docVIP

威胁健康的主要疾病 单元、章、节 第25章 第2节 教学内容 威胁健康的主要疾病 需课时： 1 课时 第 1 课时 课型 新授 教学目标 知识目标： 1. 举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施； 2. 举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。 能力目标： 提高学生分析问题，处理资料的能力?。 让学生尝试合作、交流、讨论等学习方式，逐步培养学生的自主学习能力。 情感态度与价值观： 培养学生关注生命价值，增强互救互助意识；养成良好的生活习惯 重点难点 教学重点： 1． 举例说出常见心血管疾病的病因。 2． 举例说出预防癌症的 主要措施。??? 教学难点： 举例说明如何预防心血管疾病的发生。 教学方法 新授 教学辅助手段 讨论 教 学 过 程 复 备 导入：从新闻来引入：慢性疾病对人类的危害。引导学生来关注心血管疾病和癌症。 新授：一、心血管疾病 概念：从阅读下手，了解心血管疾病的概念。 高血压、冠心病、心绞痛都是常见的心血管疾病。 了解冠状动脉： 〔1〕首先学生从课本来了解冠状动脉的位置和作用。 〔2〕了解病变的冠状动脉：思考病变的动脉管腔变窄的原因。学生讨论：生活中有哪些因素会导致管腔变窄？ 出示正常冠状血管与病变冠状血管的图片，让学生比拟分析冠心病形成原因？ 3. 了解冠心病： 〔1〕了解冠心病、心绞痛和心肌堵塞 冠心病会导致心脏肌肉缺血，如果心脏暂时性缺血，会引起胸闷、心前区疼痛；如果冠状动脉被凝血堵塞，血液不能流通，就会引起心肌梗死。 〔2〕导致冠心病的原因，学生讨论 分组讨论：如何预防冠心病？ 讲述：冠心病不是一天两天导致的，而是一个长期积累的结果。因此我们中学生尤其要注意什么呢？ 归纳：中学生从现在起要养成良好的生活习惯。 你知道吗患心绞痛的人是如何自救呢? 随身携带硝酸甘油、麝香保心丸。 强调心绞痛一旦发作，要立即进行含服于舌下。 二、癌症 1. 通过一些明星患癌症而死亡的消息来引入：癌症 我国每年癌症发病率人数约260万，死亡约180万。 2. 癌症的原因和种类： 癌症的发病部位很多：除了头发和指甲〔趾甲〕，几乎所有的组织、器官都有可能发生癌变。 按照死亡人数和死亡率从高到低的顺序排列，我国常见的癌症有哪些？ 通过看图了解：癌症是如何形成的？为什么会扩散？ 学生讨论：在日常生活中有哪些方面含有致癌物质？ 教师总结：将致癌因子分为三类：物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子。 对患了癌症的患者该怎么做？有什么治疗方法？ 引导学生进行概括：外科疗法、化学疗法、放射疗法和基因疗法。 由于不同类型和不同阶段的癌症治疗方法是不完全相同的。在青少年儿童中死亡率排名第一位的白血病是如何治疗的？了解白血病的治疗是要依靠造血干细胞的配对。 总结：无论是心血管疾病还是癌症，我们都应该正确去面对、去解决，共同携手，共同去关注健康，关注生命。 板 书 设 计 第二节 威胁健康的主要疾病 心血管疾病 癌症 教学反思 授课时间： 传染病 单元、章、节 第25章 第1节 教学内容 传染病 需课时： 1 课时 第 1 课时 课型 新授 教学目标 知识目标： 1．举例说出常见的传染病的病因及其特点。 2．传染病流行的三个根本环节和预防措施。 3．说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 能力目标： 1．通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力思考分析和归纳总结能力。 情感态度和价值观： 1．体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段。 2．懂得热爱生命，预防传染病和关心他人是积极的生命观和健康观。 重点难点 教学重点： 常见的传染病及其特点 传染病流行的三个根本环节和预防措施 教学难点： 如何针对传染病流行的根本环节进行有效预防 教学方法 新授 教学辅助手段 讨论 教 学 过 程 复 备 导入：学生活动：说说你所知道的疾病名称，一人一个，通过学生的表诉，来说说看：有哪些疾病是属于传染病？ 新授：一、常见的传染病 通过活动，来说出你区分传染病的根据。来引入传染病的概念。 由病原体引起，能在人和人之间，或者人和动物之间进行传播的疾病。 病原体的种类：病毒、细菌、真菌和寄生虫 引导学生根据课本上的多种传染病的名称来找出各种病原体引起的具体例子。教师给学生补充真菌的例子。 传染病的特点：传染病和流行性 通过黑死病曾经引起的结果来给学生说明传染病的特点。 传染病的类型：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病。 通过对重点传染病的解说来强化。 资料分析：小王周末到姥