《用坐标表示平移 (2)》导学案 2022年最新word版.docVIP

第七章 平面直角坐标系 7.2 坐标方法的简单应用 教学备注【自学指导提示】 教学备注 【自学指导提示】 学生在课前完成自主学习局部 学习目标：1.进一步理解图形平移的内涵，会写出平移前后图形上任一点的坐标，给出变化的点的坐标能够知道点的移动路径与距离. 2.通过观察、分析、操作等实践活动，使学生掌握在坐标系中描述图形平移的方法. 3.激情投入，善于发现问题和提出问题，感受学习数学的乐趣. 重点：掌握用点的坐标的变化规律来描述图形平移的过程. 难点：根据图形的平移过程，探索、归纳出点的坐标的变化规律. 自主学习 自主学习 一、知识链接 1.什么是图形的平移？ 2.图形的平移有哪些性质？ 二、新知预习 平移规律： 〔1〕点的平移：在平面直角坐标系中，将点〔x,y〕向右〔或左〕平移a个单位长度，可以得到对应点 〔或 〕；将点〔x,y〕向上〔或下〕平移b个单位长度，可以得到对应点 〔或〕 . 〔2〕图形的平移：一般的，在平面直角坐标系内，如果把一个图形各个点的横坐标都加〔或减去〕一个正实数a，相应的新图形就是 ； 如果把它各个点的纵坐标都加〔或减去〕一个正实数a，相应的新图形就是 . 三、自学自测 1.点A〔2，-3〕，假设将点A向左平移3个单位得到点B，那么点B的坐标是 ，假设将点A向上平移4个单位得到点C，那么点C的坐标是 . 2.正方形的一个顶点A〔-4,2〕，把此正方形向上平移2个单位长度，再向左平移3个单位长度，此时点A的坐标变成 . 四、我的疑惑 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 教学备注配套PPT讲授〔见 教学备注 配套PPT讲授 〔见幻灯片3〕 〔见幻灯片4-9〕 〔见幻灯片10-19〕 课堂探究 要点探究 探究点1：平面直角坐标系中点的平移 问题1：如图，点A的坐标为(-2,-3) 〔1〕将点向右平移5个单位长度，得到点A1( ___ , ___ ); 〔2〕将点向左平移2个单位长度，得到点A2(____ , _____)； 〔3〕将点向上平移4个单位长度，得到点A3(_____,_____)； 〔4〕将点向下平移2个单位长度，得到点A4(_____,_____). 问题2：你能归纳出点的平移规律吗？ 典例精析 例1.平面直角坐标系中,将点A(－3，－5)向上平移4个单位,再向左平移3个单位到点B,那么点B的坐标为(　　) A.(1,－8) B.(1,－2) C.(－6,－1) D.(0,－1) 方法总结:点的平移变换：左右移动改变点的横坐标，左减右加；上下移动改变点的纵坐标，下减上加． 探究点2：平面直角坐标系中图形的平移 问题1：如图，线段AB的两个端点坐标分别为:A(1，1),B(4，4),将线段AB向上平移2个单位，得到线段A′B′,画出线段A′B′，并写出点A′,B′的坐标. 问题2：如图,三角形ABC在坐标平面内平移后得到三角形A1B1C1. 〔1〕移动的方向怎样？ 〔2〕写出三角形ABC与三角形A1B1C1各 点的坐标，它们有怎样的变化？ 〔3〕如果三角形A1B1C1向下平移4个单位，得到三角形 A2B2C2，写出各点的坐标，它们有怎样的变化? 〔4〕三角形 ABC能否在坐标平面内直接平移后得到三角形 A2B2C2？ 问题3：通过对以上问题的探讨，你能说出图形平移的规律吗？ 总结归纳： 教学备注配套PPT 教学备注 配套PPT讲授 〔见幻灯片10-19〕 例2.如图,在平面直角坐标系中,P(a,b)是三角形ABC的边AC上一点,三角形ABC经平移后点P的对应点为P1(a＋6,b＋2)． (1)请画出上述平移后的三角形A1B1C1，并写出点A、C、A1、C1的坐标； (2) 求出以A、C、A1、C1为顶点的四边形的面积. 二、课堂小结 点〔或图形〕在坐标系中的平移 沿x轴平移 纵坐标不变，向右平移，横坐标加上一个正数；向左平移，横坐标减去一个正数 沿y轴平移 横坐标不变，向上平移，纵坐标加上一个正数；向下平移，纵坐标减去一个正数 教学备注配套PPT 教学备注 配套PPT讲授 〔见幻灯片20-23〕 当堂检测 1.将点A〔3，2〕向上平移2个单位长度,得到A1,那么A1的坐标为______. 2