数学教案－直线和圆位置关系（公开课）.docVIP

介绍--数学优良教课设计－直线和圆的地点关系（公然课） 介绍--数学优良教课设计－直线和圆的地点关系（公然课） 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 介绍--数学优良教课设计－直线和圆的地点关系（公然课） 数学教课设计－直线和圆的地点关系（公然课） 公然课教课设计讲课时间： 2004.11.17清晨第二节 讲课班级：初三、1班 讲课教师： 教课内容： 7.7 直线和圆的地点关系教课目的 ：知识与技术目标：1、理解直线和圆订交、相切、相离的看法。2. 初步掌握直线和圆的地点关系的性质和判断及其灵巧的应用。 过程与方法目标：1．经过直线和圆的地点关系的研究，向学生浸透分类、数形联合的思想，培育学生察看、剖析、归纳、知识迁徙的能力；2. 经过例题教课，培育学生灵巧运用知识的解决能力。感情与态度目标：让学生从运动的看法来察看直线和圆订交、相切、相离的关系、关注知识的生成，发展与变化的过程,主动研究，勇于发现。进而意会世界上的全部物体都是运动变化着的，而且在必定的条件下能够转变的辩证唯心主义看法。教课要点：直线和圆的地点关系的判断方法和性质 教课难点 ：直线和圆的三种地点关系的研究及运用教课程序设计：程序教师活动学生活动备注创建问题情形利用多媒体放映夕阳的动画。指引学生从公共点个数和圆心到直线的距离双方面领会直线和圆的不一样地