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人美版本小学二年级的上美术精选优良教课设计 人美版本小学二年级的上美术精选优良教课设计 PAGE / NUMPAGES 人美版本小学二年级的上美术精选优良教课设计 抱龙美术中心教研组讲课教课设计 时间 单位 执教人 课题 会变得线条 课时 2 教课 1.初步感觉不一样线条带给人的美感。培育学生的造型能力。 2.能用不一样线 目标 条组织一副画面，表现出必定的美感。 3.经过对作品的察看、比较、培育 学生的察看、剖析能力。 教课 重点：初步感觉、体验艺术作品中线的美感。 难点 :如何运用不一样线条表现美感。 重难 点 （一）、情形导入： 二次备课 1、课件出示画有各种线条的绘画作品给学生赏识。 2、启迪学生认识线条的作用，领会线条组合的美。 3、揭露课题：会变的线条。 （二）、重点、难点的解决方法： 1、指引学生察看书中的光景照片，认识大自然中各种和绘画方法。 2、线条练习。 (1)以小组为单位，试试画几组不一样摆列形式的线 教 条。 (2)展现沟通，教师指导评论。 3、以一些图形让学生选择此中—种并用线条加以装修。 学 4、用投影解说同一种图案增添不一样线条产生的不一样成效。 5、赏识典范，认识用线条能够表现一幅完好的作 品。 过 6、分组练习，用线表现一幅作品。 7、师生沟通，明确用线摆列方法。 8、学生明确方法、构图设计达成制作。 程 1、察看书中图片刻，要指引学生察看光景中线条的摆列规律，从中领会密集线条摆列的美感。 2、作线条的练习是为了开辟学生的思想空间，想象出各种不一样的线条以及摆列方法，为此后的作业作铺垫。 3、以小组形式议论及绘画，能让学生集思广益，开辟思路。让学生先增添后创作，由易到难，解决了难点。 4、绘画过程中，要修业生一定用彩水笔挺接作画，培育学生必定用线的能力，同时要鼓舞画出新奇独到的 线条。 四、评论建议： 1、先小组评选，再集体沟通 2、展现作品，学生互评。 参 考 范 画 教课 反省 抱龙美术中心教研组讲课教课设计 时间   单位  执教人 课题  宏伟的塔  课时  1 教课  1.知道不一样的塔在资料、形状、外观、用途上的异同点 2.设计一座美丽的塔 目标 教课 重点 :把自己见过的塔画下来，或设计一座既美丽又有新意的塔。 难点 :依据塔的特点，进行表现或设计。 重难 点 一、直截了当，揭露课题。 二次备课 二、新授： 1.看图片课件，找找塔建筑都有什么同样点？ 教 2.总结：塔身上小下大，单层，中心对称。 3.师介绍绘画步骤。 （ 1）在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。 （ 2）接着一一往下画，直到你画完为止。 学 （ 3）增添宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。 4）画好宝塔的通道台阶和四周的环境，最后涂上颜色。 三、学生作业，教师巡回指导。 过 1.实时纠正作业中出现的问题，并指引学生充散发挥想象，增添背景。 2.指引学生画出各种各种不一样形状的宝塔。 程 3.注意塔身的对称。 四、展现作业、进行讲评。 1.学生互评 2.教师评讲。（选构图适合，造型独到，色彩娇艳的画幅来进行讲评。 ） 参 考 范 画 教课 反省 抱龙美术中心教研组讲课教课设计 位 教人 捏泥巴 1 教课 1.通 学 研究各种泥器的制作方法， 体 泥的特征， 感觉捏泥 我 目 来的 趣，并通 捏泥，领会陶 的捏制成形的方法， 制作各种泥 器皿。 2.学 的陶 制作方法，领会中国陶 的 史文化，引 学 生以生活 作源泉 行 作。 3.小器皿的捏制方法及造型 。 4.培 养学生的 察能力、 美能力、 手能力及 作能力。 教课 重点：学 的陶 制作方法，领会中国陶 的 史文化，引 学生 以生活 作源泉 行 作。 重 点：小器皿的捏制方法及造型 。 点 一、 启 ， 入 二次 今日老 你 来了 多好玩的玩具，看看有什 么？（展现泥玩具的 片）仔 察 些都是用什么材 料制作的？（泥巴） 我 就一同玩捏泥巴。 （板 ） 二、 生沟通，表 新 教 1、找同学登台摸一摸泥制陶罐，提 ：泥制的物 品摸起来有什么感 ？（很 粗拙） 2. 在我 生活中 有哪些器物是用泥制作 学 的？ 3．看看陶 的 展 史吧！ （展现陶器 片） 提 ： 上边的 些零件都是做 什么用的？（把手、装 ?） 4. 展现陶泥， ： 些陶泥就是用来制作陶器的材 料，（找同学登台摸一摸， 一下感觉— -很 ）因为资料很 因此很方便造型。 程 5.怎么 才能 些陶泥 形成我 需要的形状 呢？（ 解 形手法 揉、 捏、搓、 ） 6.展现 片，教授造型方法。（ 条法、手捏法、泥 板法）用 些方法同学 能够任意制作出自己想要的形状。 7.老 示范制作一件陶器。 （ 解装 与 接的手