初中语文_斑羚飞渡教学课件设计.ppt

斑羚飞渡 上课之初，老师想为同学们讲一个故事。在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体。为了那一线生的希望，它们冲向了火海。伴随着一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了。然而，这蕴含着生命的团体仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团…… 这是一个感人至深的蚂蚁的故事。 （的确，在生与死的抉择中，有谁不渴望 生呢？可是，这群蚂蚁却生得艰难，死得辉煌。 今天，我们同样要聆听一个悲壮感人的斑羚 的故事，现在就让我们一起走进这动人的故事） 1、速读课文，学生勾画出生字词，并结合课文解词。 2、学生看《斑羚飞渡》视频，根据以下提示，生动的复述故事。 （1）身 处 绝 境 准备飞渡 试跳成功 成功飞渡 走向彩虹 （2）把握重点，抓重点动词，注意细节   默读课文，让学生自己提出疑难问题，小组讨论解决，全班交流。 质疑中教师注意引导解决： （1） 文中几次写彩虹，有什么作用？ （2） 镰刀头羊是一个怎样的形象？ （3） 斑羚为什么要飞渡？ （新课标特别注重培养学生的怀疑精神，鼓励学生对书本质疑，正所谓学起于思，思源于疑，通过此环节培养学生的怀疑精神，激发学生勇于探索，大胆创新的科学精神。同时，在老师的引导下，完成学习目标，突破难点）  分析欣赏斑羚飞渡的情景。  有感情的朗读课文第9段，指导学生抓住关键动词进行复述，同时课件演示一对对斑羚飞渡的情景，形象的感受这一震撼人心的画面。学习老斑羚那种从容镇定，舍己为人的高尚品格，学习斑羚的种族精神。 （此环节陶冶了学生的情操，有利于理解本文主旨，多媒体课件的运用，更形象、更直观。使学生更容易的突破了难点）  引导学生听《一个真实的故事》，回忆讲述生活中曾见过或者做过的保护小动物或残害小动物的故事，要求叙述清楚、生动、突出重点。然后由同学们评出今天的发言明星。  （有人说过，语文学习的外延和生活的外延相等，本环节把课本和生活有机的结合在一起，同时锻炼学生的表达能力。）  课文讲到这里，我们的心情都不轻松，斑羚飞渡的惨烈悲壮让我们看到了动物身上不可侵犯的精神力量，当灾难来临时我们又有多少人能像斑羚那样舍己为人，敢于自我牺牲呢？我们感谢这些斑羚给我们上了很好的一课，更感谢像斑羚一样可爱，善良的生命构建了这么美丽的地球。让我们以一篇《斑羚赞》做为这节课的结束语吧。 斑羚赞 生命啊！多么珍贵，可它就在这一秒钟逝去。生命啊！多么难得，可你就在最需要的时候奉献了自己。面对死亡，你从未后悔，面对死亡，你毫不犹豫，因为你用你的爱将一颗生命重新托起。 美丽的彩虹可以作证，山涧下的小河可以作证，伤心崖上的每一块石子都可以作证。在这里，曾出现过一座用生命筑起的桥，为了种群的生存，为了生命的延续…… 　　 同学们，动物是人类的朋友，给把斑羚逼上绝境的这个狩猎队写封信，谈谈你对这件事的看法。  （本作业从保护野生动物的角度出发，谴责狩猎队的违法行为，唤起学生保护动物的意识。）