初中体育_排球正面双手垫球活动教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

“排球——正面双手垫球”教案设计 阶段 水平四 年级 八年级 课时 第2课时 教学内容 排球正面双手垫球 重点 夹臂，插入球下，提肩送臂。脚部动作蹬、移、跟 难点 利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指定的位置 教 学 目 标 1：学生初步了解正面双手垫球的基本技术方法，并做出正面双手垫球的基本动作。 2：通过学习，使大多数学生明白人与球的正确的位置关系并能掌握正面双手垫球的动作，进一步提高学生的协调性。 3：在练习中相互学习相互探讨，培养学生勤于思考、团结协作、拼搏进取的精神。 过程 教学内容 教师主导 学生主体 组织形式、要求 及目标 强 度 身心准备 2’ 课堂常规 体委整 队 师生问好 导入课的内容、任务要求 4、安排见习生 1、教师检查出勤人数 2、教师通过提问导入本课的学习目标内容 3、语言激励学生树立信心 4、观看中国女排防守集锦视频引导学生进入情景 1、体委整队、报告出勤情况。 2、明确本节课的内容、目标与要求 3、见习生随堂见习，做力所能及的活动。 组织：♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♂♂♂♂ ♂♂♂♂ ▲ 目标：激发学生兴 趣，唤醒学生上课 意识。 要求：集合快、静、 齐 小 激发 兴 趣 导 入 新 课 6’ 熟悉球性 1、慢跑中抛接球活动 2、球操活动 3、移动练习 3、激发学生思考自垫球练习活动。 1、语言提示：教师引导学生进行球操活动。 2、通过脚步移动，强化学生掌握正确的准备姿势 3、示范后和学生一起做，进行语言引导，强调动作的正确、舒展。 1、跟随音乐节奏做抛接球活动 2、学生跟随《小苹果》音乐做球操等活动。 3、积极思考，认真模仿练习。 4、学生尽情地展示自己垫球的技术。 5、学生尽量把球控制在自己的范围内减少失误。 组织：学生在散点 规定场地进行散点 自由练习。 目标：熟悉球性， 培养学生良好的互 动与探究学习方法 。能对动作进行分 析与评价。 要求：学生看视频与观察 中 过程 教学内容 教师主导 学生主体 组织形式、要 求及目标 强 度 探 究 学 习 6’ 一、 看视频模仿，探究释疑 问题1：垫球的手型是怎样的？ 问题2：击球时手臂是直的还是弯的？ 3、问题3：手臂触球的部位在哪里？ 二、教师进行适当的启发引导后指导练习 三、引导学生进行双手垫球的动作体会。 四、正面双手垫球的动作要领 插：判断来球，手臂迅速插入球下。 夹：手臂插入球下时，两手臂要夹紧。 提：击球时，两脚向前上方蹬地并抬臂、提肩、送臂、身体重心前移。 五、先徒手、后持球练习。 1、教师提出问题，让学生带着问题进行尝试模仿练习。 2、教师集体指挥学生进行准备姿势、移动和徒手模仿练习。 3、教师进行适当的启发引导后，再次指导学生练习。 4、教师在学生通过“体验－思考－顿悟－再体验”的基础上传授正确的正面双手垫球的动作要领。 5、指导学生进行垫球的练习。 6、教师示范引导练习。 7、教师巡回指导，语言提示及时评价鼓励。 1、学生观看视频。 2、根据视频，先进行尝试模仿练习，并进行积极思考。 3、在组长的口令下集体徒手模仿原地动作、看教师手势做前后移动的徒手垫球动作练习。 4、学生在练习过程中逐渐总结得出其动作要领。 5、学生在教师的启发下和语言引导下，再次尝试体验动作要领。 6、同伴之间互相持球做击固定球练习(前臂距离腕关节10CM处)。 7、同学之间能够相互进行评价，发现问题并相互进行指导。 组织形式： 按照教师提前分好 的四个小组，观看视频进行讨论、模仿练习。 目标：培养学生 自觉合作、认真积 极思考的习惯。提 高学生的观察力 和分析问题的 能力。 要求：分组协作， 积极探究，理论与 实践相结合，注意 动作的连贯和身体 上下肢的协调配合。 中 掌握技能12‘ 1、垫击固定球练习 2、对抛垫球 1）近距离一抛一垫 2）加大距离一抛一垫 1、教师指导学生进行垫球的动作要领。 2、教师提醒学生注意相应的动作要点。 3、巡回指导，发现问题并及时纠正 1、一人拿球，另一人模仿垫球，体会击球动作。 2、两人相距2米进行一抛一垫练习。 3、两人相距3米进行一抛一垫练习。 目标：通过练习， 使每个学生的动 作技术都有不同 程度的提高。 大 过程 教学内容 教师主导 学生主体 组织形式、要求及目标 强度 3、对垫球尝试练习 4、引导学生思考通过增加距离如何正确垫球。 5、学生做出明显的夹臂，插入球下，提肩送臂。脚部动作蹬、移、跟动作。 要求：抛球同学要抛的到位，垫球的同学要动作准确。 尊重差异分层教学 6’ 3、根据自己现有垫球水平选择练习小组 A组：初学组（一抛一垫） B组：巩固组（相距2－3米对垫球）。 C组：提高组（相距3－4米对垫球） D组：挑战组（相距4－5米对垫球手触地） 1、设置不同的练习让学生自主选择。 2、教师巡回指导，适时点拨