初中体育_健美操：第三套大众健美操三级套路组合一右侧动作教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《健美操》教学设计 授课人： 指导教师： 一、指导思想 本课以新课标为依据，突出“健康第一”的指导思想，帮助学生学会学习，增强自信，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得体育活动的技能和乐趣，增进学生之间的交流和友谊，共同感受体育运动所带来的身心快乐。 二、教材分析： 健美操是在节奏鲜明、韵律感强的音乐伴奏下，进行的身体各部位的练习的运动。通过健美操的练习，不仅能锻炼身体，发展体能，愉悦身心，塑造健美形体，端正身体姿态，还有助于神经系统的均衡发展，提高艺术素养、增强自信心，培养学生团结协作精神和团体意识。 三、学情分析： 七年级学生正处在生长发育的关健时期，其生理、心理决定了他们的模仿能力强；好动、好奇心强；个性张扬。在运动参与能力及性格爱好上具有很大的差异，在教学中教师应该根据学生身心特点，重视学生的主体地位，创设问题情境，给学生创设主动学习，勇于创新和展示自己的机会，将知、情、意、行整合，促进学生智力因素和非智力因素升华，使其会学、善学。 四、教学目标 1. 引导学生体会健美操的乐趣并逐渐喜欢健美操运动。 2. 初步掌握第三套大众健美操三级套路组合一—右侧动作。 3. 提高学生身体协调性、灵敏性、节奏感和表现力。 4. 加强学生合作学习的意识和能力，培养集体荣誉感。 五、本课重点与难点： 重点：动作的规范和连贯。。 难点：动作的节奏感、表现力和身体的自控能力。 六、设计思路： 本课突出“健康第一”的指导思想，注重启发、探究、合作、学习、创新精神等教学观念，旨在让学生的身体、心理、社会适应能力等方面得到全面发展。整个教学过程由浅入深，循序渐进，充分发掘学生的运动潜能。结合教师优美示范、讲解提示、纠正错误、拓展练习等多种教学手段，激起学生练习的自觉性和积极性。让学生在模仿--尝试学习--自主学习--合作探究--师生展示的学习过程中，充分展示他们勤学苦练、自尊、自信和合作的精神。整个教学过程充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。 年级: 初一 人数：40人　课次：1 授课人： 指导教师：蒋玲 课题 健美操：第三套大众健美操三级套路组合一右侧动作 教 学 目 标 引导学生体会健美操的乐趣并逐渐喜欢健美操运动。 初步掌握第三套大众健美操三级套路组合一右侧动作。 提高学生身体协调性、灵敏性、节奏感和表现力。 加强学生合作学习的意识和能力，培养集体荣誉感。 教学重点 动作的规范性和连贯性。 教 学 难 点 动作的节奏感、表现力和身体的自控能力 教学顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 练习分量 次数 时间 准 备 部 分 一、课堂常规 1、体委整队报数。 2、宣布课的内容和任务。 二、健美操基本步伐练习 1、踏步 2、一字步 3、v字步 4、侧迈步后屈 腿 5、侧交叉步 三、节拍练习 1、拍手+膝弹动 2、下肢模仿 四、新授—大众健美操三级套路 右侧动作 组合一动作： 1、师生相互介绍问好； 2、明确本课的学习目标； 带领学生一起跳 用肢体语言提示要领。 1、教师示范、讲解。 2、分解教学 3、教师采用累进教学法进行教学。 1、精神饱满； 2、积极思考，树立学习目标； 3、激发学生的学习兴趣。 1、跟着老师一起做； 2、积极思考，仔细观察 3、跟随音乐节奏进行练习 1、认真观察，快速记忆。 2、学生作模仿练习。 3、明确重点 *********** *********** *********** *********** O 要求：快、静、齐，精神饱满。 组织形式： 呈四列横队 散开站好 ▲ 1、培养学生用脑、用心学习的习惯。 2、组织形式如图： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 注意身体姿态，动作有弹性，手臂动作到位 1 1 1’ 5’ 教学顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 练习分量 次数 时间 实 践 一八拍： 右脚开始向侧迈步后屈腿4次，2时右转90度； 6时右转180度。 二八拍：1/2V字步，6拍漫步，8时右转90度。 三八拍： 交叉步2次，4时右转90度。 五、素质练习 俯卧撑、蹲起等素质练习 4．分组纠正错误法练习。 (教师集中讲解，纠正错误，对学生课堂上易犯错误进行重点讲解及个别指导。) 5．指导学生分组进行创编练习，加入转体动作。 安排组长带领练习 教师巡回指导 6． 小组展示、评比 1、教师讲解练习方法引导学生根据自己所抽取的号码，奔跑到指定位置完成不同的身体素质练习。 2、组织学生练习。 4．学生集体练