《贯彻落实(指南)惯性改变》之心得体会.docVIP

.精品文档. 《贯彻落实（指南）惯性改变》之心得体 会 《贯彻落实惯性改变》之心得体会 通过这次的学习，我对《指南》又有了更深一步的理 解。《指南》中提到教师要尊重儿童， 尊重儿童的学习方式。 我想很多老师都知道儿童学习的方式是游戏，游戏是幼儿园 的基本活动。但是又有几个老师能真正的贯彻落实《指南》 呢？这是一个值得我们深思的问题！ 幼儿园的游戏分为两种：一种是幼儿自由自发生成的 游戏；另一种是教师设计的游戏。其中幼儿自由自发生成的 游戏是最受幼儿喜欢的。但是又有多少老师能真正的做到尊 重幼儿的学习方式呢 ？吴海虹老师提出了两个问题也非常值 得我们深思： 1、 “观察儿童读懂儿童了解儿童回应儿童”我们做到了 吗？ 2. 、幼儿最喜欢玩，自由自在地玩。幼儿可以自由地玩? 幼儿能自由地玩？ 回想起来，虽然平时的区域活动我基本能做到以上的第 2点，让幼儿自由选择区域玩，允许幼儿中途窜区。有时幼 儿在建构区不搭建筑物，而是扮演售货员与顾客在买卖东西； 有时幼儿会拿积木当成化妆品在玩打扮的游戏；有时会把积 .精品文档. 木当成电话玩等等现象，我都能做到不干涉，退一步！因为 我也相信儿童从一出生就是主动的，有能力和自信的学习者。 但是也因为我不懂得介入；每次活动结束后，也没有小结分 享；过后材料也没有及时的跟进等等，正是因为这种不懂得 倾听，不懂得回应，不懂得推动幼儿进一步发展的我。导致 了我们班的孩子什么时候玩的水平都差不多一样，没有明显 的进步。 通过这次的学习，让我明白了，孩子在玩的过程中，老 师要学会观察、学会倾听、学会等待、学会回应。如果孩子 在玩的过程中遇到困难了，老师不要马上进去指导，要耐心 等待，等一等，有可能就会有“哇时刻”的故事发生。孩子 如果通过多遍的尝试并失败过后，打算放弃了，这时，老师 可以以同伴的角色介入指导。如果幼儿想要的材料在区域中 没有，可以让幼儿想象替代，找一找哪些材料是可以替代的。 因为幼儿在寻找材料替代的过程中，也是在学习。我们要相 信孩子比我们想象中还要聪明百倍！ 我们老师不仅要强化儿童形象，还要强化自身的形象。 所以要马上行动起来，今后我会让幼儿有大段不被打扰的时 间自由自在的玩，尊重幼儿想要调查、探究的愿望和好奇心 我还会打破规则与空间，不定具体区内人数，让幼儿自由窜 区，材料随需取，要求按标记取放，不固定桌椅的摆放，按 需扩区。 .精品文档. 关于材料的跟进，我会链接我的童年经验，让幼儿想象 替代。幼儿游戏时，要学会细心观察，记录，和幼儿一起分 享个别幼儿典型的表现，以点带面，让一个幼儿的学习经验 普及到全班幼儿，让全体幼儿一起健康、快乐的成长是我们 教育的宗旨！